16 跟踪台风的卫星ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

跟踪台风的卫星教学设计教学目标:1.认读生字新词,能正确、流利、分角色朗读课文。2.了解第三代气象卫星的主要作用,感受科学技术的伟大。教学重难点:指导拓展阅读相关文章、资料,培养学生搜集、获取有价值的信息的能力。教学准备:多媒体课件第一课时教学内容:初读感知课文,学习生字词.教学过程:一、揭题,质疑

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-04 00:28:00

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学校：巧家县马树镇小河塘学校

16 跟踪台风的卫星ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-04 00:28:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星ppt配套的教案及板书设计

正文

跟踪台风的卫星教学设计

教学目标:

1.认读生字新词,能正确、流利、分角色朗读课文。

2.了解第三代气象卫星的主要作用,感受科学技术的伟大。

教学重难点:

指导拓展阅读相关文章、资料,培养学生搜集、获取有价值的信息的能力。教学准备:多媒体课件

第一课时

教学内容:初读感知课文,学习生字词.

教学过程:

一、揭题,质疑,交流

1、揭题:板书课题,圈点“跟踪”,读这个词语,说说对这个词语的理解。

2、交流:读课题,交流课前收集的关于台风、卫星的相关资料。

二、初读感知课文

1、学生初读课文,要求:

(1)读准字音,

躲避暴雨嘲笑慌张隔离懒散

(2)检查初读情况。

同桌相互检查读读下列词语:

盯住厉害监视气象卫星

狂怒泄气跟踪谈笑风生

舒展猛然港湾波浪滔滔

怒吼狂暴蹦跳猛扑过来

嘲笑疯狂行踪暴跳如雷

三、学习课文

用自己喜欢的方式读第1、2自然段

1、提出要求自由朗读:

2、读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么?

(台风:无礼、狂暴……卫星:开心、自豪……)

3、仿写句子

(鸟儿)见我(),()见我()。……

自由朗读3-8自然段,完成下列作业:

一、提出要求,朗读思考:

1、台风与气象卫星就这样见了面,它们之间进行了一番较量,让我们一起去读一读。要求:

(1)、他们之间有几次较量?结果怎样?

(2)、想一想,卫星是怎样跟踪台风的?

(3)、用“—”划出直接描写台风的句子,用“~~”划出描写卫星的句子2、从哪些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪?

嘲笑早就知道自豪

因为他的工作帮助人们战胜了台风,我们再也不怕台风带来的灾难了。

4、同桌分角色朗读、体会台风卫星的对话,领悟台风与气象卫星的特点。

(男同学当台风,女同学当卫星,我们一起有感情地朗读课文的3-7小节中的对话部分)。

作业设计

1、描红、书写本课生字。

2、朗读课文,想想气象卫星是怎样跟踪台风的。

3、阅读与本课相关的资料及文章。

4、学完了课文,你想说什么?

可以对气象卫星说,也可以对台风说,还可以对自己说……

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 跟踪台风的卫星ppt配套的教案及板书设计