比一比——大小轻重教案设计（一等奖）.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：比一比——大小轻重教案设计（一等奖）

正文

教学内容观察物体

授课类型新授课主备人曹英丽

教学目标

1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。

2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

3.感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。

教学

重难点对于一般物体,能分辨出从不同方向看到的不同的画面。培养学生的空间想向力课前准备一个带把的水壶,一个杯子

课时安排

教学过程设计

一、创设情境

师生谈话,交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。

二、观察实物

1.让学生看书观察情境图,交流从图中看到了什么。让学生在老师的启发下,了解图中的所有信息。

2.启发学生认真观察情境图,并想像四个小动物从不同方向回家分别会看到什么?给学生充分的表达不同意见的机会。教师进行启发性引导。

3.让学生观察教材中的四幅图,提出“判断这四幅图分别是谁看到的?说一说你是怎样判断的?”要求,让学生充分表达自己的想法

三、画实物

1.教师谈话提出画图的要求,让学生以小组为单位,按照情境图摆好暖瓶和杯子。然后,让学生画出自己看到的暖壶和杯子。给学生一定的画图时间。

2.展示、欣赏学生画的作品。先请一人展示,然后让同位置的人展示、评价。

四、辨认图形

1.教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图,先让学生观察并说一说图中有谁。然后,提出大头蛙的问题,并要求说明判断的理由。

2.教师提出“如果从上面看,会看到什么形状?”的问题,让学生想象并用自己的语言描述。

3.让学生观察桌上的实物,验证自己的想像。个人复备或调整

习题精选

1.练一练第1题。先同桌讨论,再全班交流,重点让学生说一说自己判断的理由

2.练一练第2题。先让学生独立判断、填空,再交流。

3、练一练第3题。分组进行,鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形,并试着画出这些图形。(学生独立完成,教师巡视个别指导。交流时,让学生说一说你是怎么填的。) 板书设计

观察两个事物的组合

小狗回家:1、贝贝2、哈利3、毛毛4、多多

小结:从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的

教后反思

比一比——大小轻重教案设计（一等奖）