1-5的认识教案和学案内容｜教案在线预览

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《1—5的认识》教学设计教材分析:这部分内容是数学最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,也是学习“数与代数”知识的起始阶段,对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一,教材通过校园生活中的“科技小组活动”这一情境,引导学生理解5以内数的意义,经历从日常生

资料类型：教学教案文档

所属课文：1-5的认识

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2020-12-17 18:01:40

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学校：邯山区浴新南小学

1-5的认识教案和学案内容

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2020-12-17 18:01:40

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关键词：1-5的认识教案和学案内容

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《1—5的认识》教学设计

教材分析:

这部分内容是数学最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,也是学习“数与代数”知识的起始阶段,对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一,教材通过校园生活中的“科技小组活动”这一情境,引导学生理解5以内数的意义,经历从日常生活中抽象出数的过程,让学生充分感受数学源于生活,数学就在我们身边。

学情分析:

学生在幼儿园及日常生活中,由于经常接触1—5各数,所以绝大多数学生能够正确点数数量在5以内物体的个数,但对于5以内数的意义理解不够深刻。5以内数的组成学生虽然也有所了解,但掌握不够熟练。写数是本节课的一个难点,由于学生刚刚入学,握笔姿势需要纠正,加上刚刚练习书写,灵活性较差,所以要想把1—5写规范,需进行一定的指导与练习。

教学目标:

1、能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数,理解5以内数的具体含义,知道5以内数的组成,会读写5以内各数。

2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。

3、感受数学与日常生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。

教学要点分析:

教学重点:理解1—5各数的含义。

教学难点:写1—5各数。

教学关键:由于学生刚刚入学,所以教师的组织教学显得尤为重要。

教学准备:

教师:带领学生参观学校的活动课,坦克等图片,点子图,田字格。

学生:5根小棒或小正方体块。

过程设计:

活动一:谈话引入

同学们,昨天参观活动课时,我们看到了大哥哥、大姐姐们在科技小组活动的情况,想不想知道朝阳小学一年级的小学生参加科技活动小组的情况呢?

[设计意图:由于学生刚刚入学,对科技小组的活动还不够了解。通过课前的参观活动,不但可以激发学生对科学的兴趣,而且能够提高学习本节内容的积极性,可谓一举两得。]

关于本教案的常见问题

Q：1-5的认识教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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