圆柱ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《圆柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

圆柱ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：圆柱ppt配套教案和课堂实录

正文

圆柱的体积

学习目标:

1、通过动手操作与课件演示,经历推导圆柱体积公式的过程。

2、会运用该公式计算圆柱的体积。

3、培养抽象概括和逻辑推理能力。

学习重点:圆柱体积公式的推导和应用。

学习难点:理解圆柱体积公式的推导过程。

教具学具:多媒体课件、小型圆柱体模型及练习题。

课堂设计:

一、设置悬念导入新课

1、课件出示有关问题,让学生猜一猜,本节课将会学习什么内容,从而引入新课。

2、学生猜后屏幕出示并板书课题“圆柱的体积”。

二、明确任务猜测目标

各抒己见,猜一猜学习目标。(师:根据以往的学习经验,对于本节课,我们需要制定哪些学习目标呢?)指名说一说,而后大屏幕出示“学习目标”。

三、利用旧知做好铺垫

1、出示长方体、正方体图形,让生看图说公式。师把写有公式的图片贴在相应位置。

V=Sh

演示后，师出示有关圆面积的图片，让生写公式，师把写有

公式的图片贴在相应位置。

Sr2

2S（d2） S(c2)2四、合作交流自主探索

1、利用学具，结合圆面积的推导，小组合作，动手操作，尝

试把圆柱体变形。指名说一说把圆柱变成了什么？（长方体）。

2、师课件演示圆柱体变长方体的过程，并出示有关问题（圆

柱体变成近似的长方体，体积、底面积、高都变化了吗？）让生分组讨论，指名说一说，从而发现圆柱体体积同长方体体积的联系，推导出圆柱体积公式V=Sh，师适时板书并把长、正方体体积公式卡片，挪贴到圆柱体积位置。

板书：圆柱体 V = S h

长方体 V = S h

五、运用新知解决问题

课件出示刚开始那道习题，指名板演，其他同学练习本上练

习。

六、加大难度拓展提升

1、小组合作完成课前教师发放的练习题。

圆柱的底面半径是3厘米，高是6厘米，求圆柱的体积？

本题是已知圆柱的底面半径（r）和高（h），你怎样计算圆柱的体积呢？V=

圆柱的底面直径是6厘米，高是6厘米，求圆柱的体积？本题是已知圆柱的底面直径（d）和高（h），你怎样计算圆柱的体积呢？V=

圆柱的底面周长是18.84厘米，高是6厘米，求圆柱的体积？本题是已知圆柱的底面周长（c）和高（h），你怎样计算圆柱的体积呢？V=

2、各小组选代表说一说答案，提出问题:各小组题不一样，

但结果为什么相同？

3、师大屏幕出示已知圆柱的底面半径、直径、周长和高求体积的练习题，分组讨论，尝试练习。

4、选出小组代表说一说，师适时挪贴出相关图形及公式。

v=πr2

v=π(d÷2)2 h

v=π(c÷π÷2)2 h

七、强化训练全课小结

课件出示有关题目,指名回答。

一、填空

1、一个长方体和一个圆柱的体积相等,高也相等,那么他们的底面积()。

2、一根横截面面积是10平方厘米的圆柱形钢材,长是2米,它的体积是()立方厘米。

二、判断对错。

1、圆柱的体积与长方体体积相等。()

2、长方体、正方体、圆柱体体积都可以用底面积乘高的方法来计算。()

3、圆柱的底面积越大,它的体积越大。()

4、圆柱体的高越长,它的体积越大。()

板书设计:

教学反思:

本节课的教学,通过让学生动手操作,旧知转移过渡等,让学生轻松自然地明白圆柱体积的推导过程,从而对于公式的记忆、利用达到得心应手的效果。

资料摘要

圆柱ppt配套教案和课堂实录

圆柱ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6110

配套课件

圆柱PPT及课堂实录内容

圆柱PPT专用课堂实录内容

圆柱课件国家一等奖

圆柱PPT课件和教案2

圆柱PPT课件和教案2

相关文档

正比例教案教学设计导入设计

比例ppt课件配套教案内容

比例教案设计（一等奖）

解决问题教学内容

数的认识教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：圆柱ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？