三角形与四边形教案1

三角形与四边形

【教学目标】

1.在已有知识(线段)的基础上认识、辨别三角形、四边形及多边形。

2.通过动手操作理解长方形、正方形是特殊的四边形。

3.初步体验图形的意义,以及相互合作、团结互助的协作精神。

【教学重点】认识、辨别三角形、四边形及多边形。

【教学难点】通过动手操作,理解长方形、正方形是特殊的四边形。

【教学准备】图形纸片若干、小棒若干、学习单、多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

出示线段图

1.回忆并复习线段的组成及特点。

2.引出由线段可以围成各种各样的图形,出示主题图(各种各样的图形)。

你认识几号图形?它有几条线段?

3.引出主题:今天这节课就让我们继续走进图形王国来进一步认识他们。

二、探究新知

同桌活动:分一分

数一数线段数量,请按照线段数量分一分类,并把分类结果记录在学习单上。

(一)认识三角形

第一类:编号为4、8、11、12

1.说出分类原因(都有三条线段),并给这样的图形起一个名字:三角形

2.想一想、说一说生活中哪些物体的表面是三角形?

3.思考怎样的图形是三角形?学生搭一搭三角形。跟同桌讨论三角形的概念。讨论得出:由( 3 )条线段(围成)的图形是三角形。

4.认识三角形的边和角

(二)认识四边形

第二类:编号为1、2、3、5、6、9、10、13、14

1.说出分类原因(都由四条线段围成),并给这样的图形起一个名字:四边形

2.观察并得出四边形的概念:由4条线段围成的图形是四边形

(1)怎样的图形是叫做四边形?()的图形是四边形。

(2)四边形有()条边,()个角。

揭示课题:这节课主要研究三角形与四边形的知识。

3. 观察3个小朋友搭四边形,体会正方形、长方形与四边形的关系

(1)观察并思考长方形、正方形、四边形之间有什么相同点与不同点,边和角有什么特点?(生同桌讨论)

(2)交流并完成表格

(3)得出结论

长方形是特殊的(),

正方形是特殊的(),

长方形、正方形都是特殊的()。

(三)认识多边形,思考并得出由几条线段围成的图形就是几边形。

第三类:编号为7

1.说出分类原因,并给这样的图形起一个名字:五边形

2.观察并得出五边形的概念:由5条线段围成的图形是五边形

3.思考并得出由几条线段围成的图形就是几边形

引出思考:

(1)由六条线段围成的图形是()

(2)由七条线段围成的图形是()

(3)()是八边形

得出:由()条线段围成的图形就是()边形。三、巩固练习

1.我是小老师(判断)

(1)三角形有三条边、三个角

(2)有三条线段的就是三角形

(3)四边形都是正方形和长方形

(4)正方形和长方形是四边形

2.数一数

()个四边形。

3.(机动)我是小裁缝(剪一剪)

四、总结评价

1.今天你学到了什么?

2.你对今天的表现满意吗?满意在哪里?

五、板书设计

三角形与四边形

由三条线段围成的图形是三角形由四条线段围成的图形是四边形

长方形、正方形是特殊的四边形