1 长城和运河教学设计与反思

《长城和运河》教学设计

一、导入:

师:有一道城墙建造了2000多年,是人类历史上建造时间最久的建筑;有一条河开凿了1779年,是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨,历世事沧桑,它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。师:有谁知道这道城墙的名字?生:这道城墙的名字叫万里长城师(出示万里长城的图片):让我们大声地说出这道城墙的名字!生:(个个表情严肃,声音洪亮)万里长城!师:有谁知道这条河流的名字?生:这条河流叫京杭大运河师:(出示京杭大运河的图片)让我们骄傲地呼喊这条河流的名字!生:(个个精神饱满)京杭大运河。二、初读

今天呀,老师就将带着同学们去看一看长城,游一游运河。请同学们打开书,自由地读读课文。注意读准字音、读通句子、读出感情。

(一)检查:

1、这些词语你会读了吗?

驾驶曲折蜿蜒谱写不朽的诗篇创造民族绸带连绵起伏奇异的景象嘉峪关

2、课文会读了吗?2位学生读,齐读。

(二)理清脉络:

1、这篇课文是一首诗歌,共几小节?(2小节,诗歌和平常的文章不一样,用空行来表示小节。)第一节写了什么?(长城)第二节写了(运河)。默读这两小节,去看看有哪些内容是相同的?(出示)指名读。男、女生齐读。(注意句子中的停顿)这种手法成为反复。2、作者是在哪里观察到长城和运河的呢?你是怎么知道的?再读一、二行。(从飞机上看到的)(1)作者在哪儿看长城?(飞机上,空中)在空中往下看叫“鸟瞰”想一想为什么要这样看?(居高临下,视野更加开阔,全面,看到物体的全貌。)

(2)提示读——我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:提问:这里有个词——奇异,什么意思?给它找个近义词——奇特。

4、这两个“奇异的景象”一个是(),一个是()。它们分别“奇异”在哪呢?请大家从课文中找出有关句子用括号标出来,并且读一读体会体会。

5、交流所划的句子。(出示)

三、精读:

(一)长城

你觉得长城“奇异”在哪呢?读读句子,谈谈你的体会。

1、交流出示——像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。

对照插图反复读一读这个句子,你觉得长城奇特在哪?与众不同在哪?

巨龙——长,大穿行——动感,好像是有生命的

连绵起伏——建在崇山峻岭之间,高高低低,长曲折蜿蜒——弯弯曲曲地延伸,长看看图,长城通过的地形怎么样?(有陡峭的山坡、深深的山沟、高高的山顶)正因为长城修筑在高低不同的地方,又那么长,所以——(引读第二、三行)

难怪我们称长城也称为“万里”长城。课文中还有写到长城的长,请你再读读课文,找一找。2、东起山海关,西到嘉峪关

补充介绍:山海关,又称渝关,在河北省秦皇岛市,是长城的起点。它北依角山,南临渤海,地势险要,有“天下第一关”之称。

嘉峪关,在甘肃省,是长城的终点。

从山海关到嘉峪关,总长约6700千米。6700千米是多长呢?举个例子来说吧!讲到这里,

你想到了什么? 如果每天走100里路,那么需要67天才能走完长城。(读好“万里长城”,读出它的“长”)难怪我们把长城又叫作“万里长城”。

谁来读读这奇异的景象?

你能用你自己的词语来说说这奇异的景象吗?——雄伟、壮丽

3、引读——东起——西到——万里长城——这里的“不朽”是什么意思?

读懂了这个词,你再读这个句子,有没有什么不明白的?

引导学生思考:长城建在哪儿?用什么建的?距今有多少年的历史了?今天我们看上去依然怎样?以当时的人力、物力,这一切我们能想象得到吗?人们所想不到的不平凡的事情就是——奇迹,读词。

(6)是谁创造了这人间奇迹?——是我们中华民族的祖先。

读到这里,你的心中充满了怎样的情感?

——师:几千年以前,国家之间为了相互防御,各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。长城,已列入《世界文化遗产名录》。(引读“万里长城谱写了不朽的诗篇”)看到这样奇异的景象,你会怎样表现?(大叫、高歌——)指导读诗句

(二)运河

长城给我们展示的是雄伟壮丽的奇异景象,运河会给我们展示的又将是怎样的奇异景象呢? (1)像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。

绸带——轻柔,秀美银光闪闪——水清伸向天边——长。补充:全长1747千米。

(2)动人:有了运河,两岸的景色更加秀美,南方与北方的物产可以更便捷地交流。

(3)运河北起首都北京,南到天堂杭州,所以它又叫——(京杭大运河)经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省,沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。古时候没有火车、汽车,船就是主要的交通运输工具。这条长长的运河也是无数老百姓用简陋的工具一点一挖成的,是世界上开凿最早、最长的人工运河。(引读“万里长城谱写了动人的诗篇”)

(4)人间奇迹——是世界上开凿最早、最长的运河,完全靠人工挖掘,同样结合古代那样贫乏的人力、物力条件下,做出这样的工程也是令人难以想象的——奇迹。

(5)是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。——自豪地读。

你能用你自己的词语来说说这奇异的景象吗?——秀丽灵动

(三)赞美:

1、长城和运河,一个雄伟壮观、一个秀丽灵动,引读最后两行诗句。这里的“人间奇迹”指的是什么?你们能想象出当时修筑长城、开凿运河所遇到的困难吗?除了你们能想到的,还有许多你们根本想象不到的困难,许多辛酸苦辣,可我们的祖先却为我们留下了这样伟大的工程,真是——“人间奇迹”啊!

2、引读最后两行诗句。当你读到“中华民族的祖先”时,你的心情怎么样?(自豪、敬佩)你想说些什么?我们都是中华民族的儿女,让我们一起用朗读的方式来赞美它们吧!

四、总结,布置作业。

板书设计:

长城和运河

特点位置意义

雄伟壮观秀丽灵动

人间奇迹

中华民族的祖先