整式的乘除教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《整式的乘除》教案【教学目标】1、掌握幂的运算法则，并会逆向运用；熟练运用乘法公式。2、掌握整式的运算在实际问题中的应用。【教学重难点】重点：整式的运算难点：正确熟练运用法则进行计算【教学过程】【知识回顾】根据知识结构框架图，复习相应概念法则：1、幂的运算法则：mn①aa（m、n都是正整数）mn

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2020-06-29 12:30:40

来源学校

学校：自贡市外国语学校

整式的乘除教学设计实例

未知

2020-06-29 12:30:40

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整式的乘除教学设计实例

正文

《整式的乘除》教案

【教学目标】

1、掌握幂的运算法则，并会逆向运用；熟练运用乘法公式。

2、掌握整式的运算在实际问题中的应用。

【教学重难点】

重点：整式的运算

难点：正确熟练运用法则进行计算

【教学过程】

【知识回顾】

根据知识结构框架图，复习相应概念法则：

1、幂的运算法则：

mn①aa

（m、n都是正整数）

mn(a)

（m、n都是正整数）

②n(ab)

（n是正整数）

③mn④aa

（a≠0，m、n都是正整数，且m>n）

0⑤a

（a≠0）

⑥ap

（a≠0，p是正整数）

练习3、计算，并指出运用什么运算法则

1m()(0.5)n232543(2abc)xxx2

①

②

③

12(9)3()3()3n5n2233

⑤bb(b)

④

2、整式的乘法：

单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式[来源

平方差公式：abab

22abab

完全平方公式：

，

练习4：计算

11(a2b3)(15a2b2)(x2y2xyy2)3xy①3

②2

2(3x9)(6x8)(3x7y)(2x7y)(x3y)③

④

⑤

3、整式的除法

单项式除以单项式，多项式除以单项式

222(abc)(abc)

练习5：①3222(4ab6ab12ab)(2ab)

②

1、计算

1()22(3)(2a)a(2a)2①

②

③

④(3x2y)(3x2y)(x2y)(5x2y)(4x)

【经典例题】

abx4,x9，求xa2b的值。

例1、已知

22例2、已知ab10，ab24，求（1）(ab)；（2）ab.

【随堂练习】

abx4,x9，求xab的值。

1.已知

m2n3m4na5,a7,求a的值。2.已知

22(xy)16(xy)4，求xy的值。

3.已知，

【知识梳理】这节课你收获了什么？你的问题有哪些？你的困惑是什么？

【达标测评】

1、计算：

3332aa2aa（1）

（2）x2x1x1

223

（3）x3xx23242x2

（4）2ab2ab

22

（5）(xy2)(xy2)2x

222、A与4x2x1的差为4x1，求A. 2y24(xy)



xy3、若2xy3，求42的值。

2n2n2n12n+1(xy）=(y-x), (xy）=-(y-x)4.常用变形：

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整式的乘除教学设计实例