分式的混合运算教学目标设计｜教案在线预览

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分式的混合运算教案学科：数学年级：八年级上教师：锁珍玲课型：新授课教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 教学重点：熟练地进行分式的混合运算. 教学难点：熟练地进行分式的混合运算. 教学过程一、预习新知：（1）说出有理数混合运算的顺序. （2）分式的混合运

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2021-03-14 09:32:31

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学校：昆明高新技术产业开发区达城中学

分式的混合运算教学目标设计

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2021-03-14 09:32:31

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关键词：分式的混合运算教学目标设计

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分式的混合运算教案

学科：数学年级：八年级上教师：锁珍玲课型：新授课教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 教学重点：熟练地进行分式的混合运算. 教学难点：熟练地进行分式的混合运算. 教学过程

一、预习新知：

（1）说出有理数混合运算的顺序. （2）分式的混合运算与有理数的混合运算顺序相同进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先取小括号，再取中括号，最后取大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. x311试一试：计算：（1）

（2）

2x1x1x1yy2

2x4x22分析：这两道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减,最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.

x2x1

⑷

（3）探究此题怎样计算：x1

二、课堂展示：计算

（1）(2x1

1x1x12x2x14x)

xx22xx24x4[分析] 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边).

xyx4yx21ab2a（2）（3）4

xyxyxy4x2y2babb4[分析] 这道题先做乘除，再做减法。 [分析]先乘方再乘除，然后加减。

随堂自测

计算：

1x1a2a1

⑴

⑵

2x6x99x2x6a1

a2abx1x4x2a1⑶

2

（4）

2abababxx2xx4x4

精心填一填

1aa2⑴=

⑵

1a1a2a12x4xx=

x2x22xx1x22xx2x2⑶选择：计算的正确结果是（

）

x1x21x22x1A．a1a1a1a1

B．

C．

D．

aaaa计算

2a3b2ba29a3

⑴

⑵

abba4a22a4

4xyx2y2a2（3）

（4）；

22a2xyxy

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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