线段的垂直平分线的作图名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《作轴对称图形的对称轴》教学设计柯昌军一、教学目标1、理解轴对称图形的性质，会做轴对称图形的对称轴和成轴对称的两个图形的对称轴。2、经历探索作对称轴的过程，体会“对称轴是任意一对对应点所连线段的垂直平分线”的含义，以及尺规作图的依据。3、通过本节课学习，知道尺规作图的广泛用途，体验解决问题的快乐，激

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所属课文：线段的垂直平分线的作图

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2019-06-18 16:04:00

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学校：白河县仓上初级中学

线段的垂直平分线的作图名师教学设计1

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2019-06-18 16:04:00

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关键词：线段的垂直平分线的作图名师教学设计1

正文

《作轴对称图形的对称轴》教学设计

柯昌军

一、教学目标

1、理解轴对称图形的性质，会做轴对称图形的对称轴和成轴对称的两个图形的对称轴。

2、经历探索作对称轴的过程，体会“对称轴是任意一对对应点所连线段的垂直平分线”的含义，以及尺规作图的依据。

3、通过本节课学习，知道尺规作图的广泛用途，体验解决问题的快乐，激发学习和探索的兴趣。

二、教学重、难点：

重点：作轴对称图形的对称轴和成轴对称的两个图形的对称轴。

难点：体会和理解“对称轴是任一对对应点所连线段的垂直平分线。

三、教法准备：

引导发现对称轴与对应点间联系，学会发现新的问题和解决问题的新方法，新思路。

四、教学过程：

（一）、情境引入

1、一个轴对称图形或两个图形成轴对称，其对称轴是任何一对对应点所连线段的

。

2、线段垂直平分线的性质是：

。

3、我们已知两个平面图形是成轴对称图形，但不知道对称轴在哪里，

你有哪些方法可以作出它的对称轴呢？说说你的看法。

（二）、互动探究

1、问题：如图，点A和点B关于某条直线成轴对称，你能作出这条直线吗？

思考：1

A、B两点是对应点吗？与对称轴有什么关系？由此你想到应该做一条怎样的直线？

2、能说说作法吗？

学生尝试说出做法，老师给予补充更正

作法：（1）分别以A、B为圆心，以大于二分之一AB的长为半径作弧（想想为什么），两弧相较于点C、D两点。

（2）作直线CD. CD就是所求作的直线

3、拓展：如果要求你作轴对称图形或两个图形关于某条直线对称的对称轴，你会做吗？

4、例题：如图，作出五角星的一条对称轴。

（三）、巩固练习

1、画出下列图形的对称轴：

2、课本第64页练习

（四）课堂小结

通过本节课学习，你有什么收获？

本节课主要学习了

1、作对称轴依据

2、做对称轴的方法

（五）作业布置：

1、已知线段AB,求作线段AB 中点D。

2、教材第66页9、10题

关于本教案的常见问题

Q：线段的垂直平分线的作图名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的垂直平分线的作图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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线段的垂直平分线的作图名师教学设计1