3.认识一个整体的几分之几教学设计内容推荐｜教案在线预览

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认识几分之几教学目标知识技能结合情景在初步理解一个整体的几分之一的基础上认识一个整体的几分之几过程方法体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，加深对几分之几的认识情感态度增强学数学、用数学的意识重点:知道整体中的几份可以用几分之几表示难点:能表示简单的分数教具学具PPT、圆片、小棒教学设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-05-29 08:47:00

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学校：灵山县太平镇枫木小学

3.认识一个整体的几分之几教学设计内容推荐

未知

2018-05-29 08:47:00

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关键词：3.认识一个整体的�…教学设计内容推荐

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认识几分之几

教学目标

知识技能

结合情景在初步理解一个整体的几分之一的基础上认识一个整体的几分之几

过程方法

体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，加深对几分之几的认识

情感态度

增强学数学、用数学的意识

重点:知道整体中的几份可以用几分之几表示

难点:能表示简单的分数

教具学具

PPT、圆片、小棒

教学设计

一、复习

口答

1、把一盘桃平均分给3只小猴份，每一份是这一盘桃的(

) 2、把8个苹果平均分成2份，每一份是这些苹果的（

）

3、把一个蛋糕平均分成8份，每一份是这个蛋糕的（

）

新课导入

今天我们继续学习分数的相关知识，认识几分之几

二、自主探究

1、观看PPT的例题4 （1）每只小猴分得这盘桃几分之几？

（2）表示什么意思？

（3）2只小猴分得这盘桃的几分之几？

（4）讨论应该怎样分？

（5）指出：一盘桃平均分成3份，每只小猴分得这盘桃，2只小猴分得2个，也就是

（6）提问：如果这盘桃有9个，平均分给3只小猴，2只小猴分得这盘桃的几分之几？

（7）猜想：如果这盘桃有很多个，平均分给3只小猴，2只小猴分得这盘桃的几分之几？

（8）为什么还是？

（9）小结：把一个整体平均分成几份，占这样的几份就是这个整体的几分之几

试一试

（1）那边的小猴们也在分桃呢，10个桃平均分成5份，2份是几分之几？

用学具分一分

（2）3份、4份是几分之几？

3、小结：把一个整体平均分成几份，占这样的几份就是这个整体的几分之几

三、深化练习

1、“想想做做”第1题

2、“想想做做”第2题

3、“想想做做”第3题

4、“想想做做”第7、8题

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7、课堂作业“想想做做”第7、8题

四、总结

回顾这节课我们学了什么？

教学反思

这节课的教学中，分数的认识和理解是一个难点。教学过程中为了突破重、难点，我让学生自己动手操作，动脑思考，让学生利用圆片，进行分一分的操作，这样学生不仅加深了对平均分的认识，还学会用分数表示一个物体的几分之几。

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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