口语交际第二课时教案

《语文百花园二之口语交际——维权守法小卫士》教学设计

设计者

田裕兵

乐至县良安镇生民小学

一

教学内容分析

《口语交际——维权守法小卫士》是语文版六年级下册第二单元内容口语交际。这个单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。诠释了“没有规矩，不成方圆”的道理，让学生明白遵循规则、遵守法律的重要性。结合学生实际，引导学生认真做好准备，不仅让学生人人练说，扩大口语交际的“面”与量，有利于学生口语表达能力的提高，发展学生的形象思维。作文也紧扣“没有规矩，不成方圆”这个主旨来进行，在锻炼学生主动、大胆地与别人交流，培养学生良好的口语表达习惯，提高学生知法、守法、护法的意识。

二

学情分析

学生进入小学阶段最后半年的学***时的课堂教学活动中，在回答问题、讨论交流的过程中，有了一定表达能力，但学生参与口语交际活动的积极性不高，说话的准确性不足，表达不太清楚。

三

设计理念

1.认识与思维、情感与表达等各要素的互补互动是语文综合性发展的基本特征。因此，本教学的理念是最大限度倡导表达的准确性，审题注意要领，引导学生说熟悉的事，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。

2.力求发掘最生动、最直观、最富感染力的教学资源，实现教学资源的最佳化、最实效的服务于本节口语交际活动。

3.力求最大限度的调动学生的语言表达的主动性、能动性、创造性，实现口语表达的自主性。

【教学目标】：

1、引导学生细心观察，交流自己身边的与维权守法相关的事例，培养学生口语交际的能力。

2、培养学生具有运用法律知识维护自身权利的初步意识和能力。

3、大胆、正确使用各种媒体进行维权的同时增强自律意识。

【教学重、难点】：

增强学生的法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。

【课前准备】：

1．搜集身边与维权守法相关的事例，充分了解事情的起因、经过、结果，并思考这件事你是什么样的态度。

2、想办法了解一下你搜集的事例里面可能触及到了什么样的法律知识。

【教学课时】：一课时

【教学过程】：

一、展示案例。

1.讨论案例（ppt3播放小卓案例视频）

小卓从小只有母亲，和爷爷奶奶在一起，没有什么可以沟通的，成绩一般，无意中和许多同学去酒吧、网吧、KTV等，不断的发展打游戏，有一天被叫着一起去弄摩托车，一个月后，终于被警察抓起来了。

2.提出思考问题引起学生交流讨论。

（1）他们的做法对吗？

（2）违反了哪些规定？

（3）你是短片中的学生，准备怎样怎么办？

3.抽学生的代表汇报，注意抽取不同层次的学生来回答，教师根据学生学习情况相机指导。

二、导入话题

通过刚才的讨论，我们发现当我们的自身权利受到侵害的时候，最有效的解决问题的途径是法律、法规，我们要依靠法律，（板书）可见学习法律知识，正确运用法律知识保护我们自己多么重要。同学们在课下已经搜集了一些生活中的维权守法的案例，今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！探讨一下，怎样才能做一个优秀的维权守法小卫士。（板书课题）

三、理解题意，明要求

师提问:怎样才算一个维权守法小卫士呢？

学生举手回答表达。（教师相机补充—敢于维护权益、自觉遵守法律法规的小公民。）

学生自由阅读教材中“活动建议”部分，明确本次活动的内容和要求。

1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。

2、事件中人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。

平日里，大家都做到了互帮互助。接下来，老师想请同学们拿出你的热情，运用你的智慧来回忆生活中的事例。

3出示生活中的案例，学生欣赏并思考。

四、交流探讨，提智慧。

（一）、小组活动

1．回忆自己身边所发生的与维权守法相关的事件，小组讨论准备交流的内容。

（引导列出说话内容的简单提纲）

2．以小组为单位，围绕“讲述——倾听——评价”这个程序，展开介绍、交流。（注重肢

体语言的表达）

3出示评价标准：

（1）仪态大方，口齿清晰，使用普通话。

（2）事例叙述完整，能说出法律的依据或相关法律知识。

（3）故事真实，说理充分，有自己的真切感受，观点明确。

（4）能认真聆听别人发言，并恰当地补充和质疑。

4、

教师巡视，了解各小组的交流情况，并适时提供帮助。

（二）、全班交流

4、

各小组选取最典型的事件，派代表在全班交流。（选派要有代表性，注意语调、语

速和情感）

5、其他同学认真倾听，针对所讲述的事件，大胆提出自己的看法或感受。（重点思考违反了哪些法律法规。）

各组反馈。（根据反馈情况，提示法律、法规条文。）

6、集体讨论：面对着这些违反法律法规、侵害他人权益的事件，我们怎样在保障自身安全的前提之下，做一个“维权守法小卫士”呢？

学生畅所欲言

（可以是自己的收获，也可是自己的不足，还可以是自己今后的努力方向！）

整理：（阅读有关的法律书籍，多了解法律常识；要认真自觉的遵守法律法规以及各种规章制度，起到榜样示范的作用；遇到法律事件，要运用法律知识真诚的劝告或调解；当自身力量有限不能解决事件时，要想办法向有关维权机关或单位反映情况，让他们参与解决，还可以求助身边的亲人、老师或同学……）

（三）、教师小结

在这节课的交流中同学们的积极主动、大胆直言，令老师很满意。一个个案例不断的告诉我们：法律面前人人平等。法律是伸张正义，主持公道的。自觉遵守法律，积极维权是每个公民应尽的责任和义务。让我们用法律武装自己的头脑，争做知法、守法、护法的合格小公民吧！

五、作业设计

1．将口语交际课上同学们所讲述的典型事件与家人交流。

2．在生活中，用实际行动维权守法。