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龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）日期：年级二教学内容科目语文《重要电话》设计人邸佳男领导签字共（1 ）课时知识与技能：1、正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。教学目标会写田字格里的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2、通过
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- 所属课文：25重要电话
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- 2018-05-29 17:58:00
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- 学校：滦州市王店子镇龙坨小学
25重要电话优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：25重要电话优秀教学设计范文
正文
龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）
日期：
年级
二
教学内容
科目
语文
《重要电话》
设计人
邸佳男
领导签字
共（1 ）课时
知识与技能：1、正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。教
学
目
标
会写田字格里的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。
2、通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。情感、态度与价值观：从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。
教学1.本课的教学重、难点是秋儿等电话过程中的心理变化, 感受秋儿重点
的成长过程。
教学小组合作，疑探教学
难点
教具课件
学具
重要电话
胆小 责任心 等电话
书
设
计
龙坨小学疑探教学设计专用笺（副页）
疑探教学过程
第（
2 ）课时
一、设疑自探（10分钟）
谈话导入。
1、你们有没有一个人在家过夜的经历?如果让你晚上独自在家，你会害怕吗?
鼓励学生实话实说。
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：）
1、
重要电话是谁打来的？
2、
重要电话的内容是什么？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。
请看：（写黑板上或课件上）
（三）出示自探提示，组织学生自探。（
分钟）
自探提示：
1、
这个“重要电话”到底是什么事？
2、秋儿开始很害怕，而且几次想逃跑，但最终她逃跑
教学附记
了吗？为什么？
3、你觉得秋儿是一个什么样的孩子？
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
（二）
全班合探。
活动原则：
学困生回答，中等生补充、优等生评价，
教师引领点拨提升总结：
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲：
预设：写出解决上述问题的答案及方法。
1电话是妈妈打给秋儿的，在电话中夸奖秋儿是个勇敢的小姑娘。
2、秋儿没有逃，因为她怕那个重要电话是病人找妈妈的。
3、
（1）秋儿是个胆子很小的女孩。
（2）秋儿是个听话懂事的好孩子。
（3）秋儿是个能克服困难的孩子。
三、质疑再探（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看
一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来大家一起来解决
四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
（教师巡视，发现典型题与全班同学共享。）
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
教师必须体现出运用拓展的练习题。
你遇到过类似秋儿这样一个人在家的经历吗？你原来是怎么做的？现在你会怎么做？
（三）课堂小结。
给下面的字组词语：
胆（
）值（
）逃（
）哪( ) 勇（
）
担（
）植（
）跳（
）那（
）用（
）
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- 上传时间： 2018-05-29 17:58:00
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