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关键词：收购废话教学设计内容推荐

正文

２８收购废话

第一课时

教学要求：

1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。

2.默读课文，做到边读边思考。

3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

教学重难点：

1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。

2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

（一）激情导入，借题激疑

师:

1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？

2.他们之间发生了什么有趣的故事？

3.对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！

4.今天，就让我们一起来学习《收购废话》。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知

1.自由读课文

师：首先，请自由读课文，读准字音，标记生字词，和本课出现的一些成语。

2.检查自学情况。

（1）出示带生字的词语。

师：都找出来了吗？我想请XX来把第一行的字词读一读。

生:……

师：真不错，普通话很标准，声音也很洪亮。

师：第二行的字词老师还想请一位同学来读一读。希望你也能像XX一样，做

到声音洪亮，让全班同学都能听到。

生：……

师：你可以当小老师了，你来带大家把第二行读一遍。

师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音。

生：……

(去掉拼音读)

（三）巩固识字，书写难字

1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。

师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢?

生:…..

师：你又是如何把这么难的字给记住的?请把你的方法介绍给其他同学。

生1：……

生2：…….

2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。

师：老师认为呢，难写的字有“购、酒、驶、段”，请大家自觉在练习本上写一写，注意左窄右宽。（生练）

3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。

4.出示句子，了解“了”的两种读音。

这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？

“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？

师：请大家看到大屏幕,我想请字写得最好的一位小朋友读读第一句话。

生：……

师：ＸＸ你来读读读第二句。

生：……

师：认真听的同学一定注意到了，我们这里有一个…..

生：多音字。（板书）

师:谁能分别给它们组词？

生:…….

师：相信通过你的帮助，同学们一定能记住这组多音字，谢谢你！

师:课文当中也出现了不少的成语。谁来说说你找到的成语有哪些？

生：（预设）一望无际、画蛇添足、关门闭户、自相矛盾。

师：那你能说说

你对一望无际的理解吗？一望无际在我们书本的第5自然

段。请其他同学做好笔记。

生：……

师：解释非常到位，表扬ＸＸ。

师：那画蛇添足又是什么意思？

生：……

师：看来你对画蛇添足这个成语理解了。我们在生活中做事的时候就不要画

蛇添足了。

师：再看到关门闭户，XX你来解释。

生：……

师：自相矛盾呢，是比喻自己说话、做事前后不一致。

（四）听范读，划分段落大意

师：现在请同学们认真地听范读，注意听清楚字音，

边听边思考：

本文可划分为多少段？每段分别又说了什么？(段落大意连线)

师：ＸＸ你把课文分为了几段？是怎么分段的？

生：……

师：真会归纳。下面看一看老师是怎么分段的。（PPT连线）

资料摘要

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