渔翁和魔鬼优秀教案案例｜教案在线预览

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《渔翁和魔鬼》公开课教学设计龙保英 4月27日一、教学目标：1、认读本课10个生字，辨析多音字“倒”，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词语。 2、有感情地朗读课文，简要复述课文内容。 3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，明白有智慧的人是强大而不可战胜的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：渔翁和魔鬼

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2018-05-15 00:30:00

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渔翁和魔鬼优秀教案案例

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2018-05-15 00:30:00

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关键词：渔翁和魔鬼优秀教案案例

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《渔翁和魔鬼》公开课教学设计

龙保英 4月27日

一、教学目标：

1、认读本课10个生字，辨析多音字“倒”，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词语。 2、有感情地朗读课文，简要复述课文内容。 3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。二、教学重难点：重点：有感情地朗读课文，简要复述课文内容。。

难点：体会渔夫的智慧及魔鬼的凶恶。

三、教学方法：朗读法、合作探究法

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

一、谈话导入

同学们，你喜欢童话故事吗？你知道哪些童话故事？（指名答）

你还知道哪些童话故事书？跟大家分享你的阅读经历。（课件出示三大童话故事书《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》）童话故事往往有着丰富的想象，充满了神奇色彩。今天我们要学习一个改编自《一千零一夜》的故事——《渔翁和魔鬼》，请同学们看到第八课。

二、板书课题，齐读课题

三、检测生字词（课件出示生字词）

四、初读感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、思考：渔翁和魔鬼之间发生了什么事？简要复述这个故事。

（学生自读课文，指名学生复述故事，相机板书）

五、合作探究，品析人物

这个故事的两个人物就是渔翁和魔鬼，渔翁救了魔鬼，而魔鬼却要杀渔翁。

最后，是谁战胜了谁？——渔翁战胜了魔鬼。那现在，我们仔细去读课文，看看渔翁是如何战胜魔鬼的。

1、请同学们找出渔翁和魔鬼对话的句子，分角色朗读，体会人物的特点。

（学生两人合作，分角色朗读渔翁和魔鬼的对话）

教师点评学生自读情况，指名回答：渔翁和魔鬼各自有什么特点？

生1：我觉得魔鬼很凶恶，渔夫很有智慧。

生2：我觉得渔翁很聪明，魔鬼很笨……

2、从哪里看出渔翁很聪明，魔鬼很凶恶、很笨呢？（以读带讲，边评议边品析人物特点）

小结：从渔翁和魔鬼的对话中，从关键词“无恶不作、不假思索、恩将仇报”这些词语可以看出渔翁的聪明智慧，魔鬼的凶恶愚蠢。

3、指导学生分角色朗读人物的对话，读出魔鬼的凶恶之感，在读中体会渔翁的智慧。

4、想一想：读完这个故事，你明白了什么道理？

指名学生回答，言之有理即可。

（引导学生明白：做人要学会感恩，明白“滴水之恩当涌泉相报”的道理。引导学生明辨是非，明白有智慧的人是真正强大不可战胜的道理。）

六、拓展阅读

请同学们课后阅读《一千零一夜》，它是一本充满传奇色彩的民间故事集，里面的人物故事丰富多彩，相信你读了一定会有所收获！

七、板书设计：

8、渔翁和魔鬼

（充满智慧）渔翁魔鬼（凶恶愚蠢）拥有智慧的人是真正强大的

关于本教案的常见问题

Q：渔翁和魔鬼优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔翁和魔鬼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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