29 重阳节的传说优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《重阳节的传说》教学设计花林波教学目标1、用“先……然后……”“因为……所以……”等词语造句；2、有感情地朗读课文，了解课文内容，通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。3、尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。教学重点、难

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所属课文：29 重阳节的传说

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2018-04-28 17:18:00

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学校：北海市海城区第一小学

29 重阳节的传说优秀公开课教案

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关键词：29 重阳节的传说优秀公开课教案

正文

《重阳节的传说》教学设计

花林波

教学目标

1、用“先……然后……”“因为……所以……”等词语造句；

2、有感情地朗读课文，了解课文内容，通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

3、尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

教学重点、难点：

通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

[教学过程] 一、导入

1、根据大屏幕显示的内容猜一猜分别是我国的哪些传统节日。

2、背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。

3、导入：唐代诗人王维这首诗中的登高、插茱萸是重阳节的习俗，除了这些习俗，还有很多。（出示课件）那么，重阳节和重阳节的习俗是怎么来的呢？又有怎样的美丽传说呢？让我们一起走进课文——《重阳节的传说》

3、板书课题：29 重阳节的传说

4、全班齐读课题。

二、检查预习情况。

课文讲述了一件什么事情？请按照“什么人做了什么事”的形式来回答。

指名回答。

三、学习课文，理解感悟

1、思考：

（1）桓景为什么要拜师学艺？请从课文中找一句话来回答。

（2）“一心”告诉我们什么信息？

2、学习桓景拜师学艺这一部分。

（1）请用自己喜欢的方式读这一部分。用“——”画出桓景拜师学艺的语句。

（2）指名朗读所画语句。

（3）找出体现桓景拜师路上艰辛的动词。用相关成语来替换所画语句。

（4）体会“终于”这个词。

（5）找一个词说说桓景是如何学艺的。

3、学习桓景斩妖除魔这部分。

（1）用波浪线画出桓景斩妖除魔的语句，并自由朗读。

（2）指名朗读。

（3）用“先......然后......”说一句话。

（4）找出桓景斩瘟魔的动词。说说这些动词表现了桓景是一个怎样的人。

4、学习最后一个自然段。

思考：人们为了纪念桓景，举行了什么活动？

4、用“因为......所以......”说一句话，表达对桓景的喜欢。

四、拓展延伸

重阳节小知识

五、作业布置

请把重阳节的由来的传说复述给家人听。

板书设计

29 重阳节的传说

登上高山

重阳节喝菊花酒除瘟魔

佩茱萸叶（桓景）吃苦耐劳、勤学苦练、为民除害

关于本教案的常见问题

Q：29 重阳节的传说优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 重阳节的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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