13珍妮的帽子第二课时教学实录

9、《珍妮的帽子》第一课时教学设计

学习目标：

1、我会认读本课16个生字。

2、我能正确、流利地朗读课文。能借助字典独立读文。

3、理解课文内容，体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

教学重难点：会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件。

教学过程：

（一）谈话导入：

1、同学们，你们喜欢戴帽子吗？平时什么时候戴？有一个班级，每一个孩子都戴着帽子来上学，而且每顶都样式各异。这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第9课---《珍妮的帽子》。板书课题，齐读课题。

2、出示学习目标，齐读。

（二）检查预习，初读课文，交流识字。

1、自读课文，读准每个字音，将句子读正确、读流利。不认识的字可以通过查字典解决。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。（注：词语进行了归类，可以放在一起说识字方法）

①加偏旁识记：了---疗 串---患 叟---瘦 关---郑

尺---迟 告---酷 至---室 壬---任

②形近字比较识记：级—极 妨—纺

③联系生活识记： 班：在每个教室的班牌中有“班”字。

宣：教室前“宣誓词”内有“宣”字。

式：做数学题中有“算式”的式。

戴：老师发校讯通经常提醒同学们别忘记“戴红领巾”。

妨碍：马闯进门里常在文明标语中出现，如“不要妨碍他人”。

……

4、课件出示词语，各种形式检查词语。（师适时加分，评价）

①指名当小老师读。 ②各组比赛读。 ③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文，学生根据师读课文情况进行标注。

课件出示长句子或者难读的句子：

①所有的同学/都要戴着/自己最喜欢的帽子/到学校来，越新奇越好! ②这天早晨，珍妮/忐忑不安地/回到了/她所熟悉的教室。

③和他们/五花八门的帽子/比起来，她的那顶帽子/显得那么/平平常常，几乎没有/引起任何人的注意。

6、检查读课文，集体正音。

①自由读课文 ②分自然段读课文 ③纠错，

评价

（三）整体感知课文，总结 自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？(学生用自己的话简述故事大意)。

课后反思：

。

9、《珍妮的帽子》教学设计第二课时

学习目标：

1．我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

3、我会写本课十个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学重难点：

感情朗读课文，理解课文内容。会写10个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学准备：课件

教学过程：

（一）复习导入，熟知目标

1、

出示本课要求会认的生字，各种形式读读。

2、

出示本课目标，并齐读。

（二）深入学文

1、认真读课文，想一想珍妮为什么忐忑不安？后来为什么又轻松地笑了？边读边画一画，也可以写一写。

(1)小组讨论

(2)全班交流

2、读第一自然段，体会珍妮患病的感觉，抓住“珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了”，“现在差不多快掉光了”等句子，感受得病的残酷。

(1)问：如果你是珍妮，你会怎么样？

(2)小组讨论

(3)全班交流

3、读第三自然段，抓住“这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了她所熟悉的教室、摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去”，引导学生留意和体会反映珍妮心里和情感的句子。

4、读第二、四自然段，体会海伦老师在不知不觉地消除珍妮的畏惧心理。老师处处关心学生。

重点体会：“一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”。

出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松高兴的心情。

(三)升华课文：

师：珍妮生活在这样的一个班集体中真幸福，同学们，如果我们班也有这样的事情发生，你们会怎么做呢?假如珍妮就生活在我们身边……

学生充分说。

（四）师小结：你们真有爱心，老师为你们感到骄傲。老师希望你们每个人都健健康康，但如果有一天，不幸的事还是发生了，老师希望你们都能坚强．勇敢地去面对，我们大家都会帮助你的！我们都能做到，对吗？（对）

（五）指导书写

1、出示本课要求会写的生字，指名认读。

2、自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？

熟字加偏旁 及—级 至—室 尺—迟 可—何 主—注 3、指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。

4、重点指导：幸：注意观察四个横的长度。

班：左右结构，左边的“王”最后一笔是提，而右边的最后一笔是横。

式：半包围结构，偏旁是“弋”字边儿，左下方最后一笔是提，斜钩上没有撇。

乎：第一笔撇，不是横。

任：右边不是“王”字，指导右半边的写法。 5．学生独立写字。写四个后小组进行评议，说一说优缺点，互相提醒写字方法。全写完后在实物投影上展示优秀作业。（给评为写字小明星的同学鼓励加分。）

6扩词。

课后反思：