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编写科幻故事涧西区英语学校郭巧芝教材分析《编写科幻故事》是小学语文S版六年级下册《百花园一》的一篇习作。要求学生过大胆丰富的想象把自己健康向上的情感和美好愿望,编写成一个科幻故事,目的是启发学生丰富想象力的同时,培养学生树立真善美的正能量。学情分析在阅读和学***量的神话传说、科幻故事后,学生对科幻

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学校:洛阳市涧西区英语学校

习作ppt配套教案板书设计

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习作ppt配套教案板书设计

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编写科幻故事

涧西区英语学校

郭巧芝

教材分析

《编写科幻故事》是小学语文S版六年级下册《百花园一》的一篇习作。要求学生过大胆丰富的想象把自己健康向上的情感和美好愿望,编写成一个科幻故事,目的是启发学生丰富想象力的同时,培养学生树立真善美的正能量。

学情分析

在阅读和学***量的神话传说、科幻故事后,学生对科幻故事有了一定的的感性认识,同时这些故事会大大地开发学生的想象力,激发学生的创作欲望。本次习作的内容是编写一个科幻故事,对学生会有挑战。但引导好了学生定会有更大胆的想象,编写出更加精彩的科幻故事。

教学目标

1.有丰富大胆的想象,有一定的故事情节;

2.用真情实感表达出人们健康向上的情感和美好愿望;

3.故事经过清楚具体。

教学重点

有丰富大胆的想象;

有一定的故事情节;

故事经过清楚具体。

教学难点

用真情实感表达出人们健康向上的情感和美好愿望;

教学准备:PPT课件

范文

教学过程

活动一:激情导入

同学们,浩瀚的宇宙总是充满神秘,让我们产生许多美妙的遐想。通过第一单元“神话与传说的”的学习,我们不仅读了故事——《鲧禹治水》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《天上偷来的火种》《女娲造人》《仓颉造字》,还认识了不少英雄人物——改造自然,征服自然的鲧禹、夸父;机智勇敢爱国的大卫;博爱智慧为人类造福的普罗米修斯;神通广大的女娲等;我们还认识了了解了神话传

说的特点:想象丰富,情节离奇;体会到中外远古人不屈不挠,勇于探索的可贵精神。相信通过这一单元的学习,同学们都有自己喜欢的故事,喜欢的人物,还有崇尚的精神。其实无论是生活在遥远的上古仙人,还是活在当下的芸芸众生,都在用勤劳与智慧创造者自己的美好生活。但是,有时,我们一样会面临危险与无助,比如:疾病,灾难等,这时的我们,特别需要有一个超人,或一种超能量,去战败邪恶与困难,换回人们幸福与平安。那么,你想拥有什么能量,成为什么超人,去救助那些危难者……请展开你大胆而丰富的想象,编写一篇科幻故事。

二、明确习作要求:

1.

必须是科幻故事(必备两个条件:

闯进未来科技时空(超现实,发生在未来);有故事,有人物,有情节)

2.大胆丰富的想象;

3.用真情实感表达出人们健康向上的情感和美好愿望;

4.故事经过清楚具体;

5.给故事取个贴切,响亮的题目

三、学生习作

1.

列提纲:

(1)想表达一种什么样的情感或愿望(真善美)(写作目的)

(2)需要一个什么样的英雄,都有哪些本领或武器(科学性)

(3)在他身上会发生什么样的故事,他是怎样克服的,结局怎样(材料安排)(习作重点)

2.

拟稿

3.

修改(先自修,在四人小组修改,组长把关)

(1)想象是否丰富,写的是不是一个故事;

(2)是否做到经过清楚具体,重点突出;

(3)标点的规范使用;

(4)句子是否通顺,表达意思是否清楚;

(5)错别字。

4.

评析(完成自评,生评)

评价参考:

(1)习作内容:90分(能扣主题或习作要求习作)

(2)书写:5分(正确、规范、美观)

(3)词句,标点:5分(标点规范,用词准确丰富,句子意思清楚明晰,连贯,优美)

(4)错别字(错一字一分)并及时订正

(5)总分

(6)评语:结合习作要求及学生习作,提出激励,建议性评价语。

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