5祖先的摇篮第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

年级科目 _______ 设计人 _______ 年月日教学内容4、《祖先的摇篮》共2课时第1课时课型新授课1．我会认7个生字。时2．我能正确、流利地朗读课文。目3．了解课文内容，了解人类所生活的原始森林的样子。标教学重、会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 08:35:00

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学校：滦州市榛子镇麻湾坨小学

5祖先的摇篮第二课时教学实录

未知

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关键词：5祖先的摇篮第二课时教学实录

正文

年级科目 _______ 设计人 _______ 年月日

教学内容

4、《祖先的摇篮》

共2课时

第1课时

课型

新授

课1．我会认7个生字。

时

2．我能正确、流利地朗读课文。

目3．了解课文内容，了解人类所生活的原始森林的样子。

标

教学重、会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

难点

教具学具

课件

板

书

设计

教学过程

（一）导入：

1、你们喜欢原始森林吗？出示原始森林图片

我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧！板书课题：祖先的摇篮

齐读课题理解“祖先”和“摇篮”

提问交谈的方式，增加学生学习的兴趣

2、出示学习目标，齐读。

（二）检查预习，初读课文，交流识字。

1、自由读课文，借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。

①形近字识记：荫、吗、蝈

②加偏旁识记：台---始

③多读几遍识字：曾、掏、逮

4、大屏幕出示词语，各种形式检查词语。（师适时加分，评价）

修改意见

①指名当小老师读。 ②每组开火车读。 ③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文，学生根据师读课文情况进行标注。

6、引导长句子的读法：

可曾/在那片草地上/ 和野兔/赛跑，

看/蘑菇打伞？

指名读，老师范读，生再读。

7、检查读课文，集体正音。

①自由读课文

②分自然段读课文 ③纠错，评价。

（三）整体感知课文，总结

自由读课文，想想你读懂了什么？

（学生可以根据自己的理解说）

师小结。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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