习作优质课教案

《写一件有关规则的事》教学设计

执教教师:衡东县大浦镇岭茶学校

侯玉兰

教学内容: 六年级下册第二单元作文《写一件有关规则的事》

教材分析: 本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象诠释了遵循规则、遵守法律的重要。课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。并以“没有规矩，不成方圆”这个主旨来指导学生作文，提高学生作文能力，培养学生具有良好的社会责任感。提高学生知法、守法、护法的意识。

学情分析: 学生进入小学阶段最后半年的学习，已经基本具备了基本的阅读能力，学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。在学习的同时，要能体会作者的表达方法，并将这样的写作方法运用到自己的习作中，在作文中，说真话，写真事，诉真情。

教学目标

知识与能力目标

1、学会审题，抓住文章的“题眼”，学习并会应用课文中学到的表达方法。

2、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

3 、在习作之中用上细致描写和环境描写。

过程与方法目标

1、训练学生的审题能力，拓展学生习作的写作范围。

2.丰富学生的写作技巧。

3、以课堂教学为突破口，引导学生经历由说到写的过程，培养学生的表达能力，提高学生写作技能。

情感与态度目标

培养学生留心生活，提高学生知法、守法、护法的意识的思想情感。 教学重点: 激发学生的表达情感，发展语言，提高学生写作表达力。

教学难点: 1、拓展思维，引导学生组织语言。2、构思安排，文章结构布局。

教学准备: 作文教学课件

教学过程: 一、创设情境，导入新课。

师: 同学们，我们一起来玩一个游戏。

教师喊话：同学们，请迅速到操场集合……同学们，请迅速到操场集合……

一组学生有序快速走出教师，一组学生争先恐后，有的摔倒，队伍一片混乱。

师：从刚才的活动中，你发现了什么？

学生各抒己见。

师：由此看来，按规则做事就能把事办好。生活中有许多与规则有关的事，今天这节课我们就来写一件有关规则的事。

板书课题：写一件有关规则的事

师：什么是规则？

生回答。课件出示，全班齐读。

二、寻找规则，积累材料。

师：哪些地方有规则? 学生踊跃回答。

师小结。课件出示：生活处处有规则

三、明确主题，巧妙构思

1、明确要求：课件出示本次习作要求，学生自由朗读。

2、小组合作交流：写什么事？这件事与什么规则有关？从正面写守规则的事来倡导大家守规则，还是从反面写违反规则的事来告诫大家守规则？你想根据自己写的事取一个什么题目？

3、全班反馈交流。

四、谋篇布局，画龙点睛

师：一篇精彩的习作，必须要有巧妙地构思，写作技巧三部曲——龙头、猪肚、豹尾。

1、

指导怎样写开头。

课件出示：借花献佛型（引用名人名言、格言警句）

学生背诵关于规则的名人名言，格言警句。

学生思考，交流自己的想法。教师及时评价、指导。

课件出示：直言快语型（直奔主题，表明观点）

学生思考，交流自己的想法。教师及时评价、指导。

2、

指导怎样写结尾。

课件出示：瓜熟蒂落型（事情讲完，顺势结束）

学生思考，交流自己的想法。教师及时评价、指导。

课件出示：留有余味型（不点明中心，让人回味）

学生思考，交流自己的想法。教师及时评价、指导。

3、

指导怎样写好一件事。

指名说说事件的六要素。课件出示：交代清楚（事件的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

课件出示：趣味横生（环境烘托、运用修辞、写短句、使用连续动词等）

联系生活实际。讲述班级学生违反宿舍规则的事件：那天晚上，男生在宿舍打扑克。

怎样进行环境描写，使用修辞手法，使用连续动词呢？教师引导，学生回答，教师及时指导。

五、笔下生辉。

小朋友们，你知道怎么写了吗？咱们开始动笔吧！