资料摘要
《树叶都是绿色的吗》教案一教学目标：1.识写本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得做任何事情都要注重实践，不能人云亦云。二教学重难点: 教学重点：学会抓住课文重点部分、重点词语，理解课文内容，理解文章所表达的思想感情。 教学难点：懂得做任何事情都要注重
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 树叶都是绿色的吗
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-14 09:36:00
- 来源学校
- 学校：天门市多宝镇多宝小学
10 树叶都是绿色的吗多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 树叶都是绿色的吗多媒体教学设计及其点评
正文
《树叶都是绿色的吗》教案
一
教学目标：
1.识写本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得做任何事情都要注重实践，不能人云亦云。
二
教学重难点:
教学重点：学会抓住课文重点部分、重点词语，理解课文内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：懂得做任何事情都要注重实践，不能人云亦云。 三
教具：PPT课件
七
教学过程
第二课时
一．复习导入
1.
复习生字词
2.
第一段说了什么？
二．精读课文，探究理解
（一）学习第2~9自然段的内容
1.
齐读第2自然段，思考：林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？
（因为老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考）
2.
联系上下文理解“兴味盎然”“经久不忘”的意思
3.自由朗读3~7自然段，找出林巧稚的老师提的两个问题：
①树叶是什么颜色的？
②树叶是什么形状的？
4.解释“异口同声”的意思
5.课件出示：
①原来树叶不仅有绿色的，还有红色的，黄色的，紫色的…
师:树叶颜色这么多，你能用一个词概括吗？（五颜六色）
②树叶的形状更是千奇百怪，掌形的，针状的，扇形的…
6师：一堂生物课结束以后，林巧稚得到了什么哲理呢？
（出示PPT:世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云）
7.解释：人云亦云
（二）学习第10段的内容
1.
师：林巧稚悟到的这一道理，对她一生产生了深刻的影响，默读课文，从课文中哪些句子可以看出？
（出示ppt：她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺言：“我要做一辈子值班医生。”）
2.
齐读课件，提问什么是实践？
师：老师带同学们到沙滩上动手做沙盘，叫--实践
老师带同学到山上采集树叶标本，也叫--实践。
实践就是亲自去了解，亲自参与，亲自去体会
3.
理解:不折不扣
4.
提问：她担任妇产科医生以后，为什么始终坚持在医疗第一线工作？
（正因为她在第一线工作，掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的经验，才能更好地为病人服务，才能在妇产科上取得显著的成绩）
(三)总结
提问：你读了这篇课文，有什么感受？
（出示ppt：不论做什么事，都要注意理论联系实际，不能凭自己的感觉，也不能听别人的意见，必须通过自己的实践去证实，这样才能获得真正的知识，这样才能取得进步。）
四．布置作业：每日心得一篇
教学反思
1.本课有些词语比较难理解，在教学中，我没有让学生生搬词典中的解释，，而是抓住“显著、异口同声、经久难忘、人云亦云”等词语，让学生懂得在没有
字典的帮助下，根据语境可采用联系上下文、抓住重点字，联系生活实际等方法来理解，达到了较好的效果。
2. 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在这节课上，我比较注重语文的工具性，教给了学生理解词语的方法，渗透了写作方法。因此，忽略了它的人文性。特别是朗读的指导仅停留在语言文字上，没有深入指导学生进入文本领悟语言文字所表达的情感。
3.第一次上课，上课的纪律不是特别好，所以在组织纪律方面，还得有所加强。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 09:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18540
来自：学校：天门市多宝镇多宝小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10 树叶都是绿色的吗多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。