口语交际ppt课件教学实录

口语交际课《旅游大使》教学设计

教 学

目 标

1.

激发学生对“旅游大使”的兴趣。

2.

在活动中习得“有条理、说具体”介绍旅游胜地的方法。

3.

在倾听、应对、表达的活动体验中，做一名仪态大方自然、表述具体清晰的旅游大使。

教 学

1. 在活动中习得“有条理、说具体”介绍旅游胜地的方法。

重难点

2.在倾听、应对、表达的活动体验中，做一名仪态大方自然、表述具体清晰的旅游大使。

教学过程

板块一：聊旅游导入新课

1.

今天，我们先来欣赏一组照片。

2.聊照片

老师小结：旅游，给我们带来了无限的快乐，让我们开拓眼界，增长见识，这就是旅游的魅力之所在！

板块二：了解“旅游大使”

1.

在我们身边，有这样一类人，会让我们对旅游多一些期待与向往，他们会是谁呢？（板书：旅游大使）知道“旅游大使”是干什么的吗？请打开书127页，大声读读第一段的最后一句话。（学生自读）你现在知道旅游大使是干什么的吗？

2.对，就是向大家“说名胜谈风景”的，今天，我们也来尝试当一回“旅游大使”。

板块三：学当“旅游大使”

1

活动一：看视频，学窍门

1.

旅游大使怎么当？不着急，我们先来看一段介绍风景名胜——岳阳楼的短片。在看之前，请同学们拿出学习卡，读一读“活动一”中的小提示。

活动一：

（1）短片中介绍了岳阳楼的哪几个景点，看看你能有序地记下几个。

→ → （2）你印象最深的景点是 ，说说印象深刻的原因。

2.

看明白了吗？知道要做什么吗？好，把笔拿在手里，接下来，我们一短片。（看视频）

3.

谁来说说短片中依次介绍了岳阳楼的哪些景观？（老师板书）

师板书）

4.其中哪个景观给你留下了深刻的印象呢？ 5. 这样一介绍，就让我们对岳阳楼的主楼产生了一种向往，特别想前去游览一番。这就是旅游大使的高明之处。

活动二：旅游大使初体验

1.

光说不练，假把式。现在咱们就来当一回旅游大使！课前，大家给自己最喜欢的一处旅游胜地，绘制了线路图，请拿出来，在上面选取2到3个景点。我们也照着这样有条理的，具体的介绍一下。

2.

在练习前，老师给你一个小提示：

认真看，仔细听，对照标准来评星！

大胆说（落落大方

声音适当）

说清楚（说话连贯，条理清楚）

2

说精彩（特色突出

令人向往）

我给“旅游大使”评价 颗星

学习卡上面的活动二中，有旅游大使的评价标准，大家可以参考着练习。记住要“有条理，说具体”！（课件：有条理,说具体）

3.

学生练说。（4分钟）

4．有谁愿意抢先当一回旅游大使？（好，你来！）现在，台下的同学化身为大众评审，对照“活动二”中的评价标准，看看他能得几颗星。

4.旅游大使介绍。

5.评委对照评价标准点评。【学生评价时，老师应对要关注文明得体、礼仪】

总结：好的，谢谢你的积极参与！一份小纪念品送给你。

刚才，我们小试牛刀，尝试着当了一回旅游大使。同学们心目中的旅游大使，还有没有更高的要求呢？

活动三：

“旅游大使”就是我

1.

好的，那么我们就朝着你们心中这样的旅游大使努力！前不久，我接到了一个电话，请大家仔细听，这个电话委托我办一件什么事。（播放电话录音）

2.

你来说说，这个电话委托我办一件什么事？那咱们就趁着这个机会，来个旅游大使选拔赛吧！同桌两人先互相练习一下，在练习的过程中，记得对照你们心中的旅游大使的标准，给你的伙伴一个评价。

3.有谁愿意来挑战一下。（选3名孩子上台）

4.（每人身上贴一个号子）在座的所有同学，现在都化身为大众评审。3

请认真看，仔细听，评选出你心目中旅游大使的最佳人选。

5．3位旅游大使轮流展示。

4．旅游大使展示完毕，接下来，进入评委点评环节！你可以对他们进行评价，对他们提建议，也可以提出问题。记住，善于发现别人的优点或是长处，是一种能力。（高明的评价总是带给人自信、温暖和力量。）接下来的时间就交给你们，请你们与这3位旅游大使直接交流。(大众评审点评) 5．每一个小组都有一个笑脸贴画，请组内确定出一个最佳旅游大使，由组长做代表上来把笑脸贴到你们身上。（各组组长上台贴笑脸，笑脸最多的获胜）谁是今天的最佳旅游大使？我们一起说出他的名字。

6. 恭喜你！这个奖品送给你。新的尝试，新的体验，你的宣传已经能走进游客的心里，旅游大使就是你！请留下你的联系方式，他们会主动和你联系，期待你在接下来的活动当中有不一样的精彩呈现。

同时，也谢谢你们的参与，小奖品同样送给你们。

教师总结：

在以后的生活中，我们也可以经常为身边的人当当“旅游大使”，通过自己的宣传和介绍，让更多的人有“读万卷书，行万里路”的向往和期待！

4