23 新型玻璃公开课参赛课教案

23、新型玻璃

教学目标：

1. 指导学生正确、流利地朗读课文，了解五种新型玻璃的特点

和它们在现代建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 2. 本课要求会认的字有：博、窃、嫌、恙；要求会写的字有：警、罪、殊、源、店、筑、楚、废；要求掌握的词有：报警、警察、犯罪、特殊、电源、珠宝店、建筑、清楚、废水。 3. 启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或别的什么，再写写。

教学重点：

了解新型玻璃的特点、用途。

教学难点：

掌握本课的说明事物的方法及进行词句训练。

教学方法：

朗读法、感悟法

教学准备：

1. 本课生字、词语卡片。 2. 查阅新型玻璃研制方面的有关资

料。

教学课时：

2课时

第一课时

教学内容：

1、

学习生字，理解词语。

2、

熟读课文，整体感知课文内容。

教学过程：

一、谈话导入

（指示教室窗玻璃）这是什么？（玻璃）这普通的玻璃有什么特点呢？（透明，能透光。）今天我们跟着作者来认识几种新型的玻璃。 二、初读课文，整体感知 （一）自己借助拼音读准字音，读通句子。 （二）（展示课件第三屏、第四屏）采用多种形式检查字词读音。

博物馆

盗窃

嫌疑人

安人无恙

报警 犯罪

特殊

电源

珠宝店

建筑

清楚

废水 （三）再读全文思考：课文写了哪几种新型玻璃？并理解不懂的字词。 1.全班齐读并思考：课文写了哪几种新型的玻璃？

2.交流上述问题。

（五种，分别是夹丝网玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 3.联系上下文或查字典理解不懂的字词。（展示课件第五屏） 博物馆：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，

为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。 嫌疑：猜疑；怀疑。 安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 报警：报告危急情况或发出危急信号。 犯罪：触犯刑律、具有刑事违法性应受刑罚处罚的行为。 特殊：

①不同一般的；不平常的。

②不同于同类事物或平常的情况的。 盗窃：以非法占有为目的，窃取他人占有的数额较大的公私财物或者多次窃取公私财物的行为。 电源：电源是提供电压的装置。 珠宝店：买卖珠宝的商店。 建筑：建筑是人们用石材，木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的物体，如住宅，桥梁，

体育馆，寺庙等等。 清楚：形容词①易了解和辨认。

动词②了解；知道。

形容词③明白无误；不含混。

形容词④透彻有条理。 废水：指居民活动过程中排出的水及径流雨水的总称。它包括生活污水、工业废水和初雨径流入排水管渠等其它无用水，一般指没有利用或没利用价值的水。 4.提出仍不理解的字词，深入学习课文时再解决。 三、巩固练习 （一）认读本课要求认识的四个生字，说说自己是怎样记住它们的。（展示课件第六屏）

博、窃、嫌、恙

（二）认读本课要求会写的九个生字，说说自己是怎样记住它们的，并给组词。（展示课件第七、八屏） 警（

）（

）罪（

）（

）犯（

）（

） 殊（

）（

）源（

）（

）店（

）（

） 筑（

）（

）楚（

）（

）废（

）（

） 警（报警）（警察）罪（犯罪）（罪犯） 犯（犯罪）（冒犯）

殊（特殊）（悬殊）

源（水源）（源头）

店（店里）（商店） 筑（建筑）（构筑）楚（楚国）（清楚）

废（废水）（废物） （三）着重指导书写：警、源、筑、楚 （四）选择自己喜欢的词语写在空词语花篮里。

第二课时

教学内容：

了解五种新型玻璃的特点和它们在现代建设中的作用，激发学

生学科学、爱科学的兴趣。

教学过程：

一、复习导入 课文介绍了哪几种新型玻璃？

（五种，分别是夹丝网玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 二、深入了解各种新型玻璃的特点及在现代化建设中的作用，并填表。 （一）出示表格。（展示课件第九、十屏） 新型玻璃名称

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

特点

作用

（二）围绕表格要求自读课文，在小组里讨论交流，合作完成填表。（教师巡视） （三）汇报交流填表情况。

1. 交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用。 （1）交流答案：特点——可自动报警；作用——防盗。 （2）引读第一自然段并进一步感悟：夹丝网防盗玻璃为什么可以用在博物馆、银行等单位？ 2. 交流“夹丝玻璃”的特点及作用。 （1）交流答案：特点——非常坚硬，藕断丝连；作用——高层建筑采用，安全。 （2）引读第二自然段，理解“即使……”句式。 3. 交流“变色玻璃”的特点及作用。 （1）交流答案：特点—反射阳光，改变颜色；

作用—调节室内光线。

（2）引读第三自然段进一步思考讨论：为什么说这种玻璃是“自动窗帘”？（因为它像窗帘一样能调节室内光线。） 4. 交流“吸热玻璃”的特点及作用。 （1）交流答案：特点——使房间冬暖夏凉；作用——阻挡强光和冷气。 5. 交流“吃音玻璃”的特点及作用。 （1）交流答案：特点——消除噪音；作用——闹市临街建筑物采用，减少噪音。 （2）引读第五自然段，找出带有“尽管……还是……”“如果……就……”关联词的句子，读一读，体会这些关联词在句中的作用，然后造句。（展示课件第十一屏） A尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

（“尽管……还是……”表示让步关系。姑且先承认某一事实，然后说出正意。例如：尽管他痛得非常厉害，医生还是给他治好了。） B临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。（“如果……就……”表示假设关系。前一个分句提出假设，后一个分句根据它推出结论。例如：如果大家一起动手去干，这个工作三天就能完成。

三、总结全文，深化理解，领悟写法 （一）回顾课文，分别说出各种新型玻璃的特点及在现代化建设中的作用。 （二）引读第六自然段，然后总结：新型玻璃适用的是“现代化建筑”，随着科学技术的发展和进步，更神奇的新型玻璃就会应运而生，这还有懒于同学们长大后去研制，去创造。 （三）了解课文的写作方法。 1.课文各段之间是什么关系？小组里讨论。

交流：第一自然段至第五自然段是并列关系。第六自然段是对前面五个自然段的总结。 2.归纳本课的写作方法：先分述，后总结。 四、拓展延伸。（展示课件第十二屏） 读了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃，或者新型房子、桥梁、道路、汽车……把你的想法说一说，再写一写。

板书设计：

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

新型玻璃 变色玻璃 广泛应用于

吸热玻璃 现代化建设

吃音玻璃

教学反思：