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四年级语文活动课《制作读书卡》教学设计

刘晓芳

教学内容：

制作读书卡。针对四年级上册百花园三语文活动设计。

教学目标：

1.分享和展示读书成果。

2.

了解“读书卡”的内容、作用，学习制作方法，亲手设计、制作“读书卡”。

3.

培养学生良好的读书习惯，逐步形成对资料进行收集、分类和整理的能力。

教学重点：了解“读书卡”的内容、作用，学习制作方法，亲手设计、制作“读书卡”。

教学难点：能对读书资料进行整理。逐步形成对资料进行收集、分类和整理的能力。

教学准备：读过的书，制作读书卡的相关用具。

教学过程：

一、

好书推荐。向大家介绍读过的一本书。

开学两个月了，爱读书的同学们一定又读了不少好书或好文章。课前我们根据大家读书种类的不同，把全班同学分为六个小组，分别是——中国儿童小说组、外国儿童小说组、经典绘本组、古典名著组、儿童诗集组、散文集组。今天各组同学把本组读的书都带到了学校，下面请各组代表来介绍本组读的书。

（一）学生介绍读过的书或文章

他的介绍你听懂了吗？都

介绍了哪些内容？有不明白的地方吗？

要说清书名、主要内容，要简单谈谈自己的感受，争取让大家也喜欢上这本书。

（二）学生评价

（三）老师介绍

各组同学的介绍都很清楚，表达也很流畅，尤其让老师感到欣喜的是我们的同学读书范围越来越广，中外儿童小说、成名绘本、古典名著、诗歌散文集，都有涉猎，视野开阔，读书有选择。

老师最近读了一本书，也想介绍给大家，我介绍的方式和前面几位同学不太一样。（出示：

“读书卡”）

二、学习制做“读书卡”

（一）分析评价老师的“读书卡”（学生观察、评价）

通过这张卡片，你都知道了什么？

（二）揭示“读书卡”的内容和作用

像这样，读完一本书后，把一本书的名字、作者、主要内容、喜欢的句段等有用信息记录在一张卡片上，就是读书卡。（板书：读书卡）

读书卡其实可以看作是读书笔记的一种，是读的延伸，让读的过程变得看得见，摸得着，使读有所得，而且更方便收集和整理读书信息。

结合老师制作的读书卡说说读书卡包括哪些内容。

（板书：书名 作者 主要内容 喜欢的句段 感想收获）

（三）欣赏精美的读书卡图片（播放幻灯片）

（四）鼓励学生自己设计制作“读书卡”。

读书卡的内容不是一成不变的，除了书名、作者是必备内容外，其它项目都可以根据需要和实际情况而定。如果你制做读书卡，还会设计哪些内容？让你的读书卡更丰富、更吸引人。

（相关链接、媒体评价、插图装饰）

三、动手设计、制作读书卡。

（一）小组讨论制作方法

（二）出示要求：

（1）要写上书名、作者。 （2）用简单的话概括主要内容。

（3）可以摘录精彩句子，写出感想收获，或

者介绍和这本书有关的其它内容。 （4）适当装饰或添加插图丰富读书卡内容。 四、

小组交流，推荐

代表展示“读书卡”。

五、总结：

今天，同学们能制作出这么多、这么好的读书卡，是因为每个同学都用心读书了。读书卡记录的是你读书的成果，帮你把“厚”书读“薄”，让你更爱读书。

板书设计：

制作读书卡

（张贴学生作品）

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