古诗二首第一课时教学设计｜教案在线预览

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课题：示儿教学目的：1、会认会写生字“祭”。2、有感情地朗读《示儿》，理解古诗的内容，感悟陆游强烈的爱国主义情怀。3、激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。教学重、难点：1、背诵、默写《示儿》。2、体会诗歌表达的思想感情。教学准备：课件、图片、歌曲。教学方法：引导法、点拨法、探

资料类型：教学教案文档

所属课文：古诗二首

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古诗二首第一课时教学设计

未知

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关键词：古诗二首第一课时教学设计

正文

课题：

示儿

教学目的：

1、会认会写生字“祭”。

2、有感情地朗读《示儿》，理解古诗的内容，感悟陆游强烈的爱国主义情怀。

3、激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。

教学重、难点：1、背诵、默写《示儿》

。

2、体会诗歌表达的思想感情。

教学准备：

课件、图片、歌曲。

教学方法：

引导法、点拨法、探究法。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、歌曲导入。

1、播放歌曲《精忠报国》。

（板书：陆游）

2、了解作者，导入课题。

（1）学生说出课前了解到的相关资料。

（2）课件出示陆游生平。

（3）导入：今天我们就要一起来学习他的临终之作《示儿》。

（板书课题：

示儿

）

3、释诗题。

示儿：给儿子们看。（这里指陆游临死之前想要展示给儿子们，相当于遗嘱。

4、出示古诗。

二、初读古诗，自主学习。

过渡：陆游要告诉儿子什么呢？（小组合作）

1、课件出示自学要求。

（1）回忆学法。

（1）注意读准字声，读懂句子。

（2）划分节奏。

（3）结合注释，理解句子的意思。

2、学生齐读自学要求。

3、汇报交流。

（1）、请几位同学来读一读古诗。

（2）、告诉大家你读懂了那些内容。

三、合作探究，抓诗眼，悟诗情。

（一）、悲伤

1、陆游当时心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（死去……，但悲……同。）

2、是什么事情让他到死都念念不忘呢？又是谁侵略他的祖国呢？

3、教师出示有关补充资料。（了解当时社会背景）

4、学生讨论、交流、汇报。

5、教师小结，相机板书：不见九州同

6、指导学生读出悲伤的感情。

（二）悲愤

1、大片的土地被金国侵占95年都没有收回来，那当时的统治者在哪里呢？军队在哪里呢？又在干什么呢？

2、出示拓展课件资料《题临安邸》让学生感悟。

3、指名说说感悟。

4、师相机板书：歌舞升平，花天酒地

5、指导学生带着悲愤再来读诗。

6、指名说说整首诗意。

7、师小结：陆游的一生都在盼望着一个重要时刻，这种盼望在生前陆游没有看到，因此嘱咐儿孙们（家祭无忘告乃翁）

8、再带着情感读诗。

四、总结全文，拓展延伸。

1、出示陆游的有关爱国诗。

2、课件出示梁启超的《少年中国说》中的名句。（学生有感情地朗读。）

3、如果你生活在哪个战乱的年代你会怎么做？

五、课后作业。

1、背诵、默写古诗。

2、收集有关爱国诗句。

板书设计：

示儿

[宋] 陆游

悲伤：不见九州同忧国忧民

无忘：北定中原日至死不渝

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：古诗二首第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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