心中的丰碑课堂实录及点评｜教案在线预览

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珠泉中学（五）年级（语文）科16、《心中的丰碑》导学案课型授课人班级学习目标重点精读刘英玲102课时授课时间小组2课时4月22日主备人本周行为训练重点姓名刘英玲利用导学案自学1、有感情地朗读课文，感知任长霞的光辉形象。2、抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。理解课文内容，感知任长霞的光辉

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所属课文：心中的丰碑

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2018-04-20 00:31:00

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学校：嘉禾县珠泉中学

心中的丰碑课堂实录及点评

未知

2018-04-20 00:31:00

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关键词：心中的丰碑课堂实录及点评

正文

珠泉中学（五

）年级（

语文

）科16、《心中的丰碑》

导学案

课型

授课人

班级

学习

目标

重点

精读

刘英玲

102

课时

授课时间

小组

2课时

4月22日

主备人

本周行为训练重点

姓名

刘英玲

利用导学案自学

1、

有感情地朗读课文，感知任长霞的光辉形象。

2、

抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

理解课文内容，感知任长霞的光辉形象。

难点

理解重点语句的含义，体会作者表达感情。

2004年感动中国颁奖词

霞蔚长空警魂不朽 ----- 任长霞

知识链接

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

一、

复习检测

课文中写了任长霞为民众做了哪几件事？

二、自主学习

1、用“

”找出文中人们对任长霞的称呼，结合上节课学习到的具体写任长霞所做的几件事，然后填在横线上。

⑴因为任长霞

，所以冯大爹称她为

，人们称她为

。

学习过程

⑵因为任长霞

，所以韩大妈称她为

，人们称她为

。

⑶因为任长霞

，所以春雨称她为

，人们称她为

。

三、合作探究

1、从这些称呼中你体会到了什么？

2、用“

”在文中找出人们在悼念任局长时最令你感动的场面，在组内读一读。

3、从这个场面描写中，你体会到了什么？（抓住文中词或句谈体会）

4、读课文最后一个自然段，说说你体会到了什么？

四、拓展延伸

1、课文的主人公是任长霞，课文为什么不以《任长霞》为题，而要以《心中的丰碑》为题呢？

2、如果我们一起到任局长的墓前拜祭她的英灵你们有什么想说的吗？

请你以“任局长，我想对你说：

”为开头。

五、当堂检测

1、根据意思写出词语。

(1)指有重大消息时，人们奔跑着相互转告。（）

（2）为忠于本职工作而献命。（）

（3）指亲近的人死亡的消息。（）

（4）家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

（）

2、根据课文内容填空

（1）你没有，你在我们，人们的啊! (2)嵩山，颍水，万里，铺满了永不褪色的。

（3）长霞，登封。长霞，登封出现了。

3、学了这篇课文，我觉得任长霞是一个的人。

反思

关于本教案的常见问题

Q：心中的丰碑课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《心中的丰碑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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