笔下生辉设计意图

西下池小学

未来的笔 白少霞

《未来的笔》教学设计

西下池小学 白少霞

【学习内容】

语文s版四年级上册百花园六的习作《未来的笔》

【学习目标】

1、通过观察，我能与大家分享笔的外形、质地、结构、功能以及存在哪些不足。

2 、通过讨论交流，我能与大家分享我心中未来的笔。

【学习重点】

1、仔细观察常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么特点，应该怎样改进才好。

2、想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

【学习难点】

想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。

【学习准备】

（一）教师准备：帽子

墨镜

（二）学生准备：自己最喜欢的笔

“未来的笔”的设计图 【学习时间】一课时

【学习方法与过程】

一、角色代入，激趣导入

大家好，我是人见人爱，花见花开的白老师，我是谁呀？（生：人见人爱，花见花开的白老师）。今天的白老师还有了一项新技能——穿越。当我戴上帽子，嗖~就到了古代，成为了历史长老。当我戴上墨镜，就瞬间穿越到了未来，变身成了未来达人。现在，我是谁？未来达人。现在呢？你们的白老师。现在呢？历史长老。 二、回顾历史，了解笔的演变过程

1、首先让历史长老，带大家穿越古代，来见证笔的演变过程。笔的发展大约经历了三个时期：。（介绍笔的演变过程）这就是笔的演变过程，请问谁还有补充或疑问吗？

三、调动多种感官，感受现在的笔（目标一）

1、现在让我们回到课堂，打开你的文具盒或文具袋，挑选出你最喜欢的笔，来看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，在纸上画一画，用自己喜欢的方式去感受它的外形、质地、结构、功能，思考还存在哪些不足，并在小组内与大家分享。

2、小组代表汇报

3、师小结：大家都能够从笔的外形、质地、结构、功能等方面与大家分享自己喜欢的笔，同时，也提到了现在的笔存在的不足之处。（过渡：让我们插上想象的翅膀，穿越时空隧道，在未来大胆畅想自己的笔吧！）

四、穿越时空，创想未来之笔

1、角色代入

叮铃铃铃~~~，时光机到站了。

欢迎大家来到

“创意杯”笔的设计现场发布会，我是主持人未来达人，在座的设计师们都设计了一支理想的笔，并画好了设计图。

2、清晰任务，小组活动

首先，请大家在小组内从笔的外形、质地、结构、功能等方面来介绍自己设计的笔。然后每个小组中推荐出组内最具代表性的作品，在发布会上展示。

3、小组代表汇报

下面我们请各小组推荐出的设计师上来展示自己设计的作品？（请生边展示边介绍）其余同学认真听，看看设计师是从哪些方面来介绍自己的作品的。（板书：外貌、质地、功能）

其他参赛者可以充当小记者当场发问，设计者给予解答。

4、小结：

哇~这些设计师们太厉害了！不仅能从笔的外形、结构、功能对未来的笔进行了介绍，而且想象丰富、大胆、合理、新奇，还能够联系周围的人和事。可真让我大开眼界了。（板书：外形、结构、功能---丰富、大胆、合理、新奇）

除了我们今天想要改进的笔之外，未来的笔还有可能是什么样子的呢？（变形：腕表、头绳、戒指。投影。扫脸技术。）

五、巩固复习，分享收获：

在这节课上你有什么收获？请分享一下。

六、作业：

请大家在课下完成这次习作。

七、板书设计：

未来的笔

外形 质地 结构 特殊功能 丰富

想象 合理

新奇