舍不得这棵树设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《舍不得这棵树》教学设计教学目标1.认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字；积累优美词句。2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。3.初步了解第2-6自然段中第一句话的作用。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：舍不得这棵树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 16:04:00

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学校：洞口县山门镇中心小学

舍不得这棵树设计意图

未知

2018-06-05 16:04:00

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关键词：舍不得这棵树设计意图

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《舍不得这棵树》教学设计

教学目标

1.认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字；积累优美词句。

2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。

3.初步了解第2-6自然段中第一句话的作用。

4.以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。

教学重难点

1.有感情地朗读课文，理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。

2.了解第2-6自然段中第一句话的作用。

教学准备

多媒体课件

教学安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，质疑课题

1.（课前已经板书：舍不得）读词，强调“不、得”读轻声。

2.你知道“舍不得”是什么意思吗？

3.看，作者舍不得的是什么？——这棵树。（齐读课题）

4.读了课题，有什么问题？（学生质疑）

二、初读课文，整体感知

1.想自己来解决这些问题吗？那就要读懂课文。请大家轻声地自由地读课文，不认识的字想办法，把课文读准、读通顺，还可以积累一些好词。

2.说说你积累了些什么好词？

3.看，课文中这些带生字的词语认识吗？

樟树娇艳普通梧桐灌满汤匙

撑起灵性抖落浇水施肥乐乐呵呵

（1）自己读读看。

（2）现在老师检查大家认读的情况，请这一横排的同学开火车读词语。

（3）齐读。

4.开火车读课文

三、深入局部，品读课文

1.读课文质疑

相机板书学生的问题：为什么我也要成为一棵树？（板书：长成树？）

2.默读课文，找关键句。

老师：这到底是一棵怎样的树呢？找到最关键的句子，画上横线。

3.交流句子

（课件出示：这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树）

老师导读：通过读这些句子，我们明白了这既是一棵普通的树，也是一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，还是一棵有灵性的树。

4.自由品读课文：你最喜欢它是一棵什么树呢？找到相应的那一自然段，美美地读一读。

5.赏读交流：学生汇报，老师相机指导朗读、理解。教学时老师可在每一段里有所侧重，如：

（1）学习第3自然段。

①指名读，说感受。

②老师引导：多可爱的鸟树啊，来欣赏欣赏吧。（出示课件：树，鸟儿飞来，停在树上，歌声清脆）

③师：喜欢吗？为什么？（鸟儿在飞着，好像欣赏以了一场美妙的音乐会）

④男生齐读。

（2）学习第4自然段。

①指名朗读，谈感受。

②老师：读得怎么样？谁来评一评？

③我们一起来欣赏欣赏这棵美丽的花树吧。（出示课件）你看到了什么？

④女生齐读。

⑤引导理解：你从“灌满、染香”读懂了什么？

关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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