11铜板的响声教案2｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共 2 课时课时目标3、铜板的响声领导签字第 1课时课型新授1、初读课文，认识生字新词2、学习课文，了解阿凡提是怎样为穷汉打扮不平的3、正确流利地朗读课文教学重点、理解课文内容，体会和感受阿凡提的幽默与智慧难点教法学法教学准备板书设计教学程序疑探导学，自主合作自主、合作、探究阿凡提图片和有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

290

下载次数

更新时间

2018-05-30 10:32:00

来源学校

学校：滦州市雷庄镇黄庄小学

11铜板的响声教案2

未知

2018-05-30 10:32:00

290

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11铜板的响声教案2

正文

教学内容

共 2 课时

课时

目标

3、铜板的响声

领导签字

第 1课时

课型

新授

1、初读课文，认识生字新词

2、学习课文，了解阿凡提是怎样为穷汉打扮不平的

3、正确流利地朗读课文

教学重点、

理解课文内容，体会和感受阿凡提的幽默与智慧

难点

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

阿凡提图片和有关资料

生字词卡片

铜板的响声

穷汉

老板

阿凡提

教学过程

教学意图

通过图片介绍，激发学生的学习兴趣，很顺畅的导入课题。

通过学生提问，让学生质疑。

一、介绍新朋友、激趣导入

同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，你想知道

是谁吗？请看大屏幕，你们看他来了。他是谁呀？很高兴阿凡提能成为我们的朋友，你们了解阿凡提吗？

创设情境

二、根据课题，提出问题。

看到这个课题，你有哪些疑问？让学生质疑。教师对引导质疑。

学生提出的问题进行评价、规范。

同学们提的问题都很好，为了帮助同学们更好地学习新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容

归纳、整理、补充成为下面的自探提示。

自探新知

出示自探提示：

你对阿凡提有哪些了解？

引导自学。

阿凡提遇到了什么不平事？

看到穷汉被打，阿凡提是怎么做的？

2、组织学生自探，然后在小组里交流。小组长组织交

流，每组的大号先说，每个学生都要发言。

检查自学情况，指名小组学生展示与评价。（学困生回答，中等生补充，优等生评价）针对自探提示

中中等生补充不了的问题，小组讨论解决。

再通过师生合作，帮助理解。

1、你对阿凡提有了那些了解？

学生：阿凡提聪明、正直、乐于助人

2、阿凡提遇到了什么不平事？

学生：穷汉被打骂。

3、看到穷汉被打骂，阿凡提是怎么做的？

学生：拉扯开，阻止穷汉被打，了解情况。

合探解疑，教师对学生的回答，做详细指导和完善归纳总结。

共同学习。

通过自探提示梳理本节课知识结构，引导学生自学。

让学生通过自学、交流，合作探究来古诗的意思。

本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什

通过让学生再质疑再探，么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。

次质疑，解答心中的学生或教师质疑：你还有哪些疑问、

疑惑。

解疑答惑。

运用拓展跟踪训练。

让学生分角色扮演故事主人公，演一演故事

1、学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与大家共同分享。

课堂总结，2、教师总结。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并畅谈收获。

引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

让学生自由谈收获，训练学生的口语表达能力。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11铜板的响声教案2