11铜板的响声国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学内容备课年级11、铜板的响声二年级主备教师李园园课时安排使用教师两课时李园园1、正确认读本课15个要求会认的生字和由这些生字组成的词语和会写田字格里的6个生字。教学目标2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格特点，体会和感受阿凡提的幽默和智慧。3、正确、流利、有

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所属课文：11铜板的响声

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2018-08-15 10:41:00

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学校：遵化市第一实验小学

11铜板的响声国家优质课一等奖

未知

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关键词：11铜板的响声国家优质课一等奖

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教学内容

备课年级

11、铜板的响声

二年级

主备教师

李园园

课时安排

使用教师

两课时

李园园

1、正确认读本课15个要求会认的生字和由这些生字组成的词语和会写田字格里的6个生字。教学目标

2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格特点，体会和感受阿凡提的幽默和智慧。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生感受阅读乐趣。

1、了解阿凡提是怎样为穷汉打抱不平。

教学重点、2、理解课文内容，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。

难点

教学准备

多媒体课件、生字词语卡片

、阿凡提图片及有关资料

教学流程

调整与思考

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友。(大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像) 你们知道他是谁吗?（阿凡提）

你们了解阿凡提吗?谁来说说。

今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。板书：铜板的响声。

二、初读课文、了解大意

1、自读课文，把要求认识的生字画出来，并标上段落。

2、同桌互认生字。

（1）出示生字，请学生认读。

（凡、充、穷、者、交、欠。）

(2)

出示生词卡片，学生领读生词。

（弱者、充满、老板、打骂、穷人、委屈、交钱、智慧、幽默、讨要、握手、拖欠、平凡）

(3)测读、男女赛读、同桌赛读。

(4)指名读课文，检查字音。

3、教师和学生分角色朗读故事，说说故事的主要内容。

《铜板的响声》讲述了阿凡提帮助一位（

）用（

）付饭菜的香味，教训了贪婪的（

）的故事。

三、辨别字形，指导书写。

1、认真观察字形，辨析形近字。

2、注意书写位置，与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。

3、按偏旁归类，进行观察书写。

（1）左右结构：板、付（“板”字第五笔撇稍平，第六笔起笔在竖中线上。）

（2）上下结构：穷、骂、交、欠（“骂”字上窄下宽。竖折折钩的折钩向左内倾斜，呈微弓状。）

（3）半包围结构：者（长撇伸展，“日”稍扁）

（4）独体：凡（点要写在横中线上）

4、学生描红仿写，教师巡视个别指导。

四、巩固练习

书写本课生字新词。

铜板的响声

老板

穷汉

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11铜板的响声国家优质课一等奖