资料摘要
《下雨啦》第二课时教学设计教学目标：知识与技能：1、正确认读本课十一个生字，会写八个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。情感、态度与价值观：培养孩子乐观向上的生活态度，敢
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- 所属课文：21下雨啦
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- 2020-08-04 00:34:27
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21下雨啦优质课教案设计
未知
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关键词：21下雨啦优质课教案设计
正文
《下雨啦》第二课时教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课十一个生字，会写八个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。
情感、态度与价值观：
培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。
教学重难点：
1、正确认读本课十一个生字，会写八个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
１、上节课我们初读了21课《下雨啦》，今天继续学习，板书课题。
２、小雨点带来了生字朋友，复习生字。
二、细读课文，读中感悟
１、教师配乐朗读课文。学生思考：这篇课文主要讲了什么？
（这篇课文主要讲了雨前的特征，雨中的美景和雨中孩子们的欢乐。）
２、学习一、二自然段
（1）出示雨前天气的图片，让学生观察，并用描述雨前的天气特征。（灰蒙蒙、阴沉沉等）
（2）找出书中描写雨前天气的句子，重点体会“躲”字，指导朗读。
（3）雨前，小动物们都在干什么呢？学生自由朗读第二自然段。
（4）理解“交头接耳”，指导学生朗读蚂蚁的悄悄话。
（5）让学生想象，燕子低飞，掠过树梢的时候，会对树叶说什么？小鱼跳出水面，又会对谁说什么？
蚂蚁：要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！
燕子：要下雨啦，要下雨啦！_______，______！
小鱼：________，________！_______，_______！
（6）总结：雨前，燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家这都是快要下雨的征兆，小动物们都在兴奋的等待着雨的到来。
3、学习3、4自然段
（1）不一会儿，下雨啦，雨中的景色是什么样的呢？请学生读3、4自然段，边读边体会。
（2）学生自由读文后，全班交流感受。
（3）学生感受到雨景很美，朗读描写雨景美丽的词语和句子，教师指导朗读。
（4）学生感受到雨由小到大的变化，并抓住“滴答”“银线”“汇集 成小溪”这些重点词语进行体会。
（5）师生配合朗读课文，感悟雨中的美景。
4、学习第五自然段
（1）一群快乐的孩子跑入雨中，尽情的享受雨的乐趣呢！读第五自然段。
（2）雨中的孩子快乐吗？从哪可以体会出孩子的快乐？
（3）想象一组雨中的情景，用“有的有的有的”说一句话。
5、全班配乐齐读课文，感受雨的美，雨的趣。
三、总结课文，升华情感
在雨中，细细聆听这鼓声、笑声、水声，与银线一起舞蹈，和小溪一起赛跑，去冲净石阶，去洗净操场，去清爽人们的心情。这样的雨，这样的街，这样的孩子们构成了一幅最美的画面！
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关于本教案的常见问题
Q：21下雨啦优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21下雨啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。