口语交际优质教案设计

《小产品，大推介》教学设计

沈阳市皇姑区昆山二校

王帅

教学内容：小学语文S版六年级下册语文百花园三《小产品大推介》教学目标：1.为小产品撰写说明书和广告词。

2.向同学推介自己的小产品。

3.通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。

教学重点：为小产品撰写说明书和广告词

教学难点：向同学推介自己的小产品。

教学准备：1.布置学生每人制作一个小物件或小工艺品等带来。

2.每个学生搜集一份说明书或一句经典广告词。

教学时间：一课时

教学过程：

一、做游戏，导入新课

1.

我说你猜。一个学生说一句广告词，其他学生猜产品名称或接广告词。（例如：今年过节不收礼——收礼就收脑白金。

哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的学习了——so

easy——步步高点读机）

师小结：谁发现广告词有什么特点？

（主题突出、明白易懂、简洁凝练、新颖独特、朗朗上口）

2.师：天气渐暖，为了节能环保老师买了一台平衡车，谁能告诉老师怎样能正确并熟练地操控它呢？

生：看说明书。

师：把你们课前搜集到的说明书拿出来，仔细观察并说说一般有哪几项内容。（生回答并补充）

师小结：说明书要根据产品的特点和作用去写，产品不同，说明的项目也各不相同。

这节课，就让我们也来当一次推销员，向全班同学大力推荐、介绍自己的小产品，让大家一起来分享你的成功与喜悦。

二、组内交流、评选作品

师：科学家爱因斯坦曾说过：‘想象力比知识更重要。’同学们通过想象制作了哪些小物件呢？小组内快快展示一下吧，并且评出一件来作为小组的代表作。

活动要求：

1.小组成员展示自己的小产品，并用一句话来介绍自己的产品

2.小组内进行精挑细选，选出本组最佳产品，并写好说明书和广告词

3.精心策划本小组的推介方案，方式要多样化，可用唱、跳、笑话、表演方式进行推介。

三、各显身手，产品推介

1.师：“看到同学们桌子上琳琅满目的产品，一个个跃跃欲试，正所谓‘王婆卖瓜自卖自夸’，‘八仙过海，各显神通’，下面就请各组代表上台来推介你们的产品。”

2.多媒体出示产品推介规则：

（1）每个小组派代表上台推介本组的产品，时间为两分钟

（2）台下的同学要求认真聆听，听完后要对台上的推介方式、广告

词和说明书分别点赞或评价，点赞数量为推介组的得分，评价者也可以得到奖励。

（3）没有点赞的同学，请提出你的质疑或改进的建议。

3.小组开始推介。（形式各异）

四、综合评议、表彰大会

1.

公布各组得分，全班评议。分别评出“魅力推销小组”“金牌推销员”“最佳说明书”“最具创意广告词”。

2.

颁发奖状和奖品。

3.

发表获奖感言。

4.

谈谈本节课你的收获。

5.

教师小结：同学们今天出色的表现，让我们看到了你们身上拥有的活力和巨大潜力，实践出真知，希望大家在学习科学文化知识的同时，多观察、多交流、多实践，提高综合素质。

五、布置作业

1.完成《语文实践活动课个人反思评价表》。

2.继续完善个人的说明书和广告词，并向父母或朋友推介。

六、板书设计：

小产品

大推介

魅力推销小组

金牌推销员

最佳说明书

最具创意广告词”

“小产品，大推介”各组得分统计表

组名

得分

类别

小组分

推销员分

说明书分

广告词分

合计

雪龙星

冥王星

海王星

派大星

智多星

佩奇星

北极星

天王星

昆山二校小学语文实践课个人反思评价表

班级：

姓名

：

评价项目：

1.你对本次活动是否感兴趣，如果不感兴趣请说出理由。

2.你认为自己做的结果如何？

3.在活动中，你遇到的最大困难是什么？怎么解决的？

4.通过这次活动，你最大的收获是什么？

5.你在小组合作时愉快吗？

6.

这样的活动，你愿意继续参加吗？如果不愿意，谈谈你的看法。

各组“说明书”评价表

1.

内容丰富，项目齐全（5分）

2.

语言清晰，概述产品的特征（5分）

3.

字迹工整，有个人创意，整体美观（5分）

分数

组别

评委

雪龙星组

冥王星组

海王星组

派大星组

智多星组

佩奇星组

北极星组

天王星组

评委

合计