皮巧根桥优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学要求：1．默读课文，有感情地朗读课文。2．理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称为“皮巧根桥”二、教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。三、教学难点：懂得人们为什么把后来修建的桥称为“皮巧根桥”四、教学准备：多媒体及课件五、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：皮巧根桥

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2018-04-28 18:04:00

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学校：花垣县花垣镇团结中心完小

皮巧根桥优秀教案

未知

2018-04-28 18:04:00

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关键词：皮巧根桥优秀教案

正文

一、教学要求：

1．

默读课文，有感情地朗读课文。

2．

理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的

桥仍称为“皮巧根桥”

二、教学重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。

三、教学难点：

懂得人们为什么把后来修建的桥称为“皮巧根桥”

四、教学准备：

多媒体及课件

五、教学过程：

一、复习导入

1．听写词语：陡峭、刺骨、搭桥、斧子、高坡、渐

渐、栏杆。

2．指名朗读课文。

二、朗读课文，质疑释惑

1．学习课文第一部分。

（1）皮巧根为什么想在小河上搭一座桥？

全班齐读第2自然段。

小组内讨论。

集体交流。

（孩子喜欢抄近路，跳过急水河上学。急水河两岸陡峭，

要跳过去很不容易。时常有孩子掉进河水里）

（2）皮巧根想在河上搭桥，说明了什么？

（说明了皮巧根极富有爱心。他虽然言语不多，不爱用

语言表达自己的思想，但内心却时刻想着为人们做好

事，像故事中的英雄人物一样，用行动来说话）

3．

学习课文第二部分

（1）

学生快速默读课文，想一想皮七根是怎样搭桥

的？

（2）

观看图画，想象搭桥的场面。

（3）汇报交流，从文中找出皮巧根搭桥的句子读

一读体会皮巧根良好的思想品质。

“他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树旁。”（抓住

时机，做好准备工作）

“他砍到第三天，才砍下了一段结实的树干。”（砍树

困难）

“皮巧根就留下几根树枝儿，给过桥的人当扶手。”

（细心）

第二课时

“皮巧根请来爷爷帮忙，他俩用绳子拴住树干一头，站在对岸的高坡上，拉呀，拉呀把树干搭在小河中间，一座双安全又方便的木桥架起来了。” 4）这座简易的木桥对人们生活有何影响？（孩子和大人们来来往往都走这条道，方便多了）

3．学习第三部分，谈谈你的感想。

（1）自由朗读最后两自然段。

（2）集体交流、投影出示：

“这座桥的名字还是叫皮巧根桥。”

“可是人们还叫它的老名字——皮巧根桥。”

体会这两句话和意思。？（人们在皮巧根的感召下，先后修建两座桥，并且都取名为皮巧根，表达了人们对皮巧根的喜爱和感激）

三、拓展思维，内容升华

当你现在站在皮巧根桥前，你想对它说些什么呢？

四、课后延伸，拓展生活

回家后做一件让别人称赞你的事情。

板书设计：

仍

然

皮巧根

搭木桥

叫皮巧跟桥

村民们

造新桥

皮

修公路

架大桥

巧根桥

这两句话的意思指名说说自己的理解。

补充：安静给这个城市带来什么？

关于本教案的常见问题

Q：皮巧根桥优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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