语文活动８教学设计
未知
2018-05-02 11:11:00
160
None
PDF / 未知页
未知字
积分：5
第 1 页，共 1 页
语文活动８教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文活动８教学设计
正文
龙山县第一小学集体备课教案
课 题
课 型
语文活动8 新授
课时
1 主备人
时间
彭萍
2018 教者
节数
*设计理念
通过阅读，体会写作方法的巧妙，感受大自然之美。
知识与技能：
1、引导回顾、积累词语，并用词写话。
2、引导学生回顾所学课文、交流对教科书的看法。
3、引导学生朗读诗词，积累读词。
教学目标
4、引导学生从课内到课外延伸，用自己的所学来献计献策。
过程与方法：回顾、朗读、理解、感悟交流；听、说、读、写结合。
情感态度价值观：
培养学生积累、运用的好习惯，增强学生的参与意识，彰显学生的智慧。
重点：积累、运用词语，理解、积累诗词。
重
难
点
难点：为教科书、为班级献计献策。
教学准备
词语写话卡、诗词卡。
教学流程
集体备课
一、谈话导入
五年级的学习生活即将结束，在这一学年，我们学到了一些知识，培养了我们好的学习习惯，提高了我们的自学能力，增长了我们的智慧。这次语文活动将让同学们得以展示。
二、走进“万花筒”
1|出示“我会写”卡片。
（1）学生读卡片，明确要求。
（2）按要求做题。
（3）交流描写夏天的片段。教师评议。
2、出示“我会评”卡片。
（1）学生读卡片，明确任务。
（2）学生自评、自由填写。
（3）交流汇报。
（4）师生评议，形成一致意见，完成表格。
三、打开“百宝箱”
1、投影诗词。
2、学生读诗词、理解感悟。
3、交流感悟。
4、自读、背诵诗句。
四、走上“大舞台”——锦襄妙计
个性展示
1、学生读提示，明确目标。
2、小组交流讨论。
3、班内交流，整理做成“锦襄妙计”。
五、活动小结
由学生总结本次活动课的收获。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 11:11:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 160
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22728
来自：学校：龙山县第一小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载