3.练习三说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课时共需（ 1 ）课时安排为第（ 1 ）课时教学加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间目标的换算，并能用所学知识解决相关的实际问题。教学重点掌握单位间的换算。教学难点联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。课件、投影教学准备课题练习三教学设计：一、复习导入 1、提问：同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习三

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2018-04-24 10:14:00

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学校：太康县逊母口镇东街小学

3.练习三说课稿【一等奖】

未知

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关键词：3.练习三说课稿【一等奖】

正文

课时共需（ 1 ）课时

安排

为第（ 1 ）课时

教学

加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间目标

的换算，并能用所学知识解决相关的实际问题。

教学重点

掌握单位间的换算。

教学难点

联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。

课件、投影

教学准备

课题

练习三

教学设计：

一、复习导入

1、提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？（板书：千米吨）

2、举例说明，在什么情况下使用千米？（测量铁路、公路、河流等的长度）什么情况下使用吨？（称比较重的或大宗物品的质量）

3、小马写了一篇数学日记，我们一起来读一读（课件出示）

周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的药膏开始刷牙，并洗了脸妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包，我吃完早餐，来到动物园，动物园里的动物真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看到一辆载满约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！

引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？

二、基础练习

1、完成教材第24页“练习三”第1题

出示题目，让学生在括号里填上合适的单位，填完后让学生读一读，最后集体订正。

2、完成教材第24页“练习三”第2题

（1）说一说：米和千米、千克与吨之间的进率

师归纳：米和千米、千克与吨之间的进率都是1000 板书：1000米=1千米

1000千克=1吨

(2)填一填：让学生讲结果填入括号内。

3、完成教材第24页“练习三”第3题

（1）让学生看图、读题。提问：从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？

（2）让学生一次解决教材上的问题

4、完成教材第25页“练习三”第4题

先出示图，让学生读题，并了解题中所提供的信息，再让学生列式，并说明列式的理由。

三、巩固练习

二次备课

1完成教材第25页“练习三”第5题

先让学生读题，然后指名回答，并让学生说说解题依据。

2、完成教材第25页“练习三”第6题

先让学生看懂题意，了解题中所提供的信息，从同角度分析问题，然后让学生列式解答，再组织交流。

3、完成教材第25页“练习三”第7题。

先让学生读题，重点理解“动车从上海出发经过南京开往北京”

指的是哪些路程。再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。

4、完成教材第25页“练习三”第8题

先让学生同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。

5、完成教材第25页“练习三”思考题

让学生先独立思考，再小组交流，最后指名汇报结果。

四、课堂小结

1、这节课我们复习了哪些知识？

2、布置作业，完成教材第25页“练习三”第9题

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：3.练习三说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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