20乡下孩子教学设计

滦县第三实验小学安各庄分校

王洪涛

语文1

《乡下孩子》教学设计

教学目标：

1、复习上节课的生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。

教学重点难点: 重点：能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。

教学具准备：白板

课时：第二课时 教学设计：

导入

小朋友，上节课我们认识了一群新朋友——乡下孩子。你们想继续了解他们，和他成为好朋友吗？想的小朋友再热情地呼喊一下他们吧！（指课题，学生再次兴致盎然地齐呼“乡下孩子”）

师：上节课我们初读了课文，学习了生字，就让我们先来和老朋友打个招呼吧！每个小组可以选择自己喜欢的方式朗读，那个小组愿意展示一下呢？

滦县第三实验小学安各庄分校

王洪涛

语文1

各小组积极展示

出示生字词：

欢唱

撑起

小猪 野菊 野菜 肚皮 一串 馋嘴 旷野 编织 动听 含 学生以小组的方式读生字，并请其他小组点评。

师：我要和生字老朋友说再见了，下面咱们来读读课文吧！哪个小组来读第一小节？

学生以小组的形式朗读第一小节。

师：同学们，读完第一小节，你有什么问题吗？

学生回答

师：哪个小组来读第二小节？

学生以小组的形式朗读第二小节。

师：同学们，读完第二小节，你有什么问题吗？

学生回答

师：哪个小组来读第三小节？

学生以小组的形式朗读第三小节。

师：同学们，读完第三小节，你有什么问题吗？

学生回答

师：好，既然大家发现了这么多问题，就让我们大家一起读一遍课文，再次感受一下吧。

学生齐读课文

滦县第三实验小学安各庄分校

王洪涛

语文1 师：同学们，读完这篇课文，你有什么感受啊？

学生回答

师出示自探提示

1、自读第1小节，乡下孩子在爸爸妈妈眼里是什么样子的呢?用“_____”在文中划出。

2、自读第2小节，找出乡下孩子平时都做些什么啊？用“~~~~”在文中画出来。 教师指名回答第一个问题

出示第一句话

师：同学们发现什么问题吗？

生：我想知道，为什么说孩子是黄鹂呢？ 师：是啊，孩子就是孩子，怎么会是黄鹂呢？哪位同学能帮他解决这个问题？

学生教师的引导下说出答案

生：乡下孩子的歌声很美妙，像黄鹂一样。

生：乡下孩子长得很美丽，像黄鹂一样

师：是呀，在妈妈怀里很快乐，孩子多像一只只（引说：欢唱的黄鹂！）

师：同学们，孩子躺在妈妈的怀里多么的幸福啊，我们在读的时候应该强调哪两个词来体现妈妈的爱呢？

生：怀里 欢唱

滦县第三实验小学安各庄分校

王洪涛

语文1

指导学生朗读

师：孩子在爸爸眼中又是什么呢？

生：盛开的野菊。

师：你又发现什么问题了吗？ 生：孩子怎么又是爸爸背上的野菊呢？

师：是啊，孩子就是孩子，怎么会是野菊呢？哪位同学能帮他解决这个问题？

生：笑容像野菊一样美丽。

师：哪位同学能上台来表演一下像盛开的野菊一样的笑脸呢？

学生表演

教师指导朗读这两行。

师：让我们伴着音乐再次一起来美美地读读第一小节吧！

师：乡下孩子的生活可有趣啦！谁能说说看看他们平时都做些什么？ 学生回答，教师出示课件。

师：同学们，乡下的孩子“捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。”

你想知道编织是什么意思吗？

学生回答

师:乡下孩子捉一只蝴蝶，就想象出美丽的故事。说明乡下的孩子怎么样啊

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王洪涛

语文1 生：有想象力，创造力

“想象力、创造力 捉蝴蝶”

师：乡下孩子会创造出什么故事呢？

学生自由回答

师：乡下孩子还做了什么事呢？

生：含一片草叶，能吹出动听的歌曲。

师：含一片草叶，能吹出动听的歌曲。说明乡下孩子怎么样啊? 生：说明乡下孩子聪明伶俐，心灵手巧。

板书“聪明、手巧 含草叶”

师：乡下孩子还做了什么事呢？

生：逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。

师：挖野菜、逮小鱼说明乡下孩子怎么样啊？

生：快乐、勤劳

板书：快乐、勤劳 挖野菜

逮小鱼

师：是啊，乡下孩子的生活多有趣啊，让我们试着背一背吧

学生齐背第二小节

师：同学们，你们喜欢乡下孩子吗？让我们也来为他们写首小诗吧！同学们小组讨论，完成这首小诗吧！看看哪组小诗人写的最好！

小组展示自己写的诗。

师：是啊，乡下孩子的生活是快乐的，所以诗最后才会说“哦，

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王洪涛

语文1 乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。”

师：同学们，乡下孩子们的生活那么幸福、快乐、有趣，让我们带着这份幸福与快乐再次美美地把课文读一遍吧! 师：同学们，学完这篇课文，你还有什么疑问或者有什么新发现吗？

学生自由回答

布置作业：建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家，来交流交流自己快乐的生活，好不好？

板书：乡下孩子

想象力、创造力 捉蝴蝶

聪明、手巧 含草叶 阳光下生

旷野里长

快乐、勤劳 挖野菜

逮小鱼