习作优质课教案设计

课题：写一个人物群体

教学目标：指导学生选材、构思。

重难点：学会围绕中心，选择典型材料

教学过程：

一、

打开思路，学习方法。

1、《西游记》的故事耳熟能详，让我们来回顾一下。点击《西游记》剪辑视屏。《西游记》故事中有一个重要的人物群体，你知道？唐僧师徒是由哪些人物组成的？你为什么认为他们是个人物群体？板书：人物群体----唐僧师徒

2、唐僧师徒是由发生联系的5人组成的，为着一个共同的目标而走到一起来，你认为这个人物群体有什么共同的风格或特点？在谁的身上的哪件事能说明这种风格？相机板书

3、小结：从刚才同学们的回答中，我明白了要想写好一个人物群体，要围绕一个中心，选择典型的人物、典型的事件。相机板书

二、定调选材，学会选择。

1、点击图片。今天这节作文课，我们就来学写一个人物群体。请大家把书翻到99页，默读作文提示及要求，并把能提示你审题的重点词画下来。

2、我们身边有哪些熟悉的人物群体呢？出示图片，相机板书。

3、这个人物群体有什么共同的特点（风格）？你打算选择哪些典型人物、典型事件来写呢？

三、提纲引路，心中有数。

默读提纲，你看出了什么？

提纲一：

人物群体：一家人

特色（风格）：

人物、事件：

1、夸张的老爸

2、幽默的老妈

3、书迷----我

请提纲的主人站起来，为什么你觉得老爸夸张？老妈幽默？从哪里体现了你自己是书迷？

听了你的回答，我们认为你的家庭的特色应该是------ （核心：是否选取了典型人物和事件）

提纲二：

人物群体：四好家庭

特色（风格）：

人物、事件：

1、幽默的爸爸：经常讲笑话

2、勤劳的妈妈：一放假就打扫卫生

3、乐观的姐姐：工作失败，不气馁。

4、友善的我：待人友好、继承爸爸的幽默。

请提纲主人来告诉我们：你们家的特色是什么？哪个人，哪件事最能代表这种特色？

他选择了典型人物和典型事件来说明他家特色了吗？

今天在上课前，他已经能写出这样合格的提纲，这节课学什么？

噢，原来写人物群体还要注意：除了要选取典型材料，还要根据读者来选择吸引人的材料，写时还要注意详略得当，主次分明。

还有其他方式写人物群体吗？请看看课前我发给大家的资料《福楼拜家的星期天》

噢，可以把人物放到一个场景之中，用插叙或补叙的方式把几个人物放在一起写，写出关系，写出特色。这个场景可以是：周末的餐桌上、一个假日的早上等

其实绝大多数的家人都有一个共同的特质：爱。这样的爱就在你、我的身边，比如：下雨天给你送来一把伞，可他（她）自己却淋成了“落汤鸡”；当你身体不适时，他（她）早早起床为你做一份营养、健康的早点或者为你灌上一大罐润喉的罗汉果茶；谁没有繁重的工作？但是当你一个电话，他（她）就会放下繁杂的工作，甚至不顾学校门卫的阻拦，一定要到达你的班级门口亲自把书本送到你的手中等。谁来说一说父母是怎样爱自己的？你又是怎样爱父母的？

可不可以写爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸？举例：每次家里来客人，爸爸总是自觉地到厨房忙这忙那，妈妈在客厅陪客人玩。当客人走后，妈妈又给爸爸捶背，爸爸笑着看着妈妈。

提纲三：

人物群体：班级这个大家庭

特色（风格）：

人物、事件：

1、

踏实的罗媚娟

2、认真的黄斯琪

3、爱说方言的韦芳喆

4、八卦的廖同学

5、爱袭胸的黄同学

6、

小名堂多的我

大家看看，这份提纲有什么问题？

1、

选的人物太多，我们的作文篇幅有限，不能很好地说明中心。

2、

“己所不欲勿施于人”我们写的东西不能伤害人。

提纲四：

人物群体：画圈朋友

特色（风格）：

人物、事件：

一、介绍我的画圈群体

二、最真诚、善良的朋友美娜（对自己有好影响）

三、结尾：在这个圈能遇到真诚的好朋友真好。

这篇提纲有什么问题？

人物只有一个，改个名字叫《我的画友》就成了一篇写人的作文，可不是人物群体作文。

画圈朋友指的是什么朋友？

美娜的哪些事印象深刻？

除了她之外，其他的画友还有谁可以写？

四、另一写法，生动活泼。

在学校我们经常开展各种各样的活动，比如：一年一度的30米全员接力赛、周四下午群体课的拔河赛、篮球赛、抛绣球、大象拔河、板鞋竞速等等，我们能不能选取活动中的典型人物、典型事件来表现人物群体特点呢？以接力赛为例：你会选取哪些人来写

出示图一：“砰”发令枪响后，我班“飞毛腿”如同……

出示图二：平时不吭声的她早早做好了接棒姿势……

出示图三：他一接到棒，用眼角瞥了一眼对方队员……

出示图四：糟糕！求胜心太切，他不小心滑了一跤……

出示图五：激动人心的时候到了，最后一棒交到了他的手中……

（引导学生说详细）

五、自由修改提纲

六、总结：回顾方法

板书：

方法：

1、一个中心

2、典型人物、典型事件

球队

唐僧师徒

班级

人物群体

家人

小组

老师