温故知新优质课教案整理

《百花园二》教学设计

第一课时

教学重点：

1、积累成语和对句。

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。

教学难点：

能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。

一、成语运用

我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上比手划脚；妈妈是售货员，每天在商店裏招摇撞骗、来者不拒；我是学生，每天在教室裏目瞪口呆、充耳不闻。

我的家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我遍体鳞伤、五体投地，妈妈在一旁视若无睹或袖手旁观，从来不曾见义勇为，有时甚至助纣为虐。

你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。

2、恢复成语原貌。

（1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？

◆ 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（ ）

◆ 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（ ）

◆ 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（ ）

◆ 我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（ ）

【学生自主读题，先弄清题目的要求，再读句子中画线部分的意思，理解后改写成相应的成语。】

（2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？

【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的准确应用。】

3、选择恰当的成语，填入句子里。

五光十色 五颜六色

◆ 走进花园，郁金香开得正盛，（ ）的花朵在阳光下显得格外艳丽

◆ 大厅里摆放着各种各样的工艺品，（ ），琳琅满目。

滔滔不绝 夸夸其谈

◆ 爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。

◆ 新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，肚子一人去过很多大城市游玩，一天看完过三本小说……，可是他说的并不真实。

【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处。比如：“五光十色”

是形容色彩鲜艳，式样繁多。而“五颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔

滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。】

二、积少成多

1、引入：同学们，通过刚才的练习我们能灵活的运用所学的成语，并能把握成语之间的区别和联系，感受到成语的精炼和含义深刻。下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻。

2、出示对句，让学生朗读。

☆ 有令即行，有禁即止

☆ 道德行为凭自律 文明规范贵坚持

☆ 须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民

☆ 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊

☆ 车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆

☆ 崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情

3、让学生合作交流，理解对句的意思。

通过诵读你读懂了什么？能用自己的话说说你的理解吗？

【引导学生通过对严守规则，遵纪守法，讲正气，讲公德，崇尚文明，修身治国，敬业奉献等方面对句的交流。目的是增加语言积累，树立讲正气，讲公德，讲敬业奉公的精神，作一个遵纪守法的好公民。】

4、引导学生背诵。

三、作业：

请学生再搜集一些相关内容的对句，谚语。