3.简单的小数加、减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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简单的小数加、减法教学内容：p.104~105 教学重点：竖式计算小数加、减法教学难点：整数部分是0的小数减法教学目标： 1、经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握一位小数加、减法的计算方法，能正确地进行计算，并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-03-26 19:33:00

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学校：江阴市实验小学

3.简单的小数加、减法优秀公开课教案

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2018-03-26 19:33:00

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关键词：3.简单的小数加、减法优秀公开课教案

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简单的小数加、减法教学内容：p.104~105 教学重点：竖式计算小数加、减法教学难点：整数部分是0的小数减法教学目标： 1、经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握一位小数加、减法的计算方法，能正确地进行计算，并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学过程：一、复习：

□<2.9<□

□<13.4<□

□>10.6>□

□>0.9>□ 这些小数各在哪两个相邻的整数之间？读题后找出关键词：相邻、整数分别请学生说说答案二、学习新知 1、出示例题信息，看清楚四样东西的单价：馒头0.5元

豆浆0.7元

馄饨1.8元

面条2.4元把这几样食品的价钱分别用几元几角来说说，认识到整数部分表示的是几元，小数部分表示的是几角 2、小数加法

（1）老师去买早点，买了一个馒头和一碗豆浆，你能帮我算算要多少钱吗？

怎么列式呢？（0.5+0.7 ）

口答得数，说说是怎样算的？

能列用竖式计算，交流算法。

结：小数加法与整数加法有什么相同的地方？（都要相同位数对齐，小数在做加的时候，主要是把小数点对齐。

都是从低位加起，满十向前一位进一，注意小数部分的进位要进到整数部分的个位）（2）如果你去吃早饭，你会怎么选？会算吗？大家做在自备本上。

交流。 3、小数减法

（1）如果要你根据这些信息，提用减法计算的数学问题，你会吗？生提，师板书

（2）解决：面条比馄饨贵多少钱？列式并竖式计算：2.4－1.8 校对

讨论：整数部分是0，要不要写？为什么？

结：整数减法的高位如果是0，是没有必要写的；但小数减法减得的整数部分是0，一定要写。（3）独立解决其他问题，校对

（4）如果拿5元去付钱，买馄饨和面条，要找回多少钱？说说你是怎么解决这个问题的？注意，此时的5元，为了计算的方便，可以写成5.0元方法一：5.0－4.2=0.8元方法二：5.0－1.8=3.2元，3.2－2.4=0.8元（5）那如果把找得的0.8元，继续买东西，可以买什么？买馒头：0.8－0.5=0.3元买豆浆：0.8－0.8=0元。注意，此时只要写0元，不要写成0.0元三、练习巩固 1、第1、2题

学生独立完成

交流校对。 2、第3题

这根竹竿分成了怎样的两部分

列式解答

3、第4题

（1）看图说说这四种花的单价：玫瑰每枝2.2元，满天星每枝0.3元，康乃馨每枝0.6元，月季每枝0.8元（2）小芳买了2枝玫瑰，要付多少钱？可能会有学生想到的是乘法，指出：小数乘法的计算我们现在还不会，可以用加法来计算。（3）一枝玫瑰比一枝月季贵多少元？（4）你还能提出什么问题？ 4、第5题

在得数比1大的算式后面的□里画“√“。 0.6＋0.6□

0.1＋0.8□

1.1＋0.3□ 0.9－0.3□

2.2－1.1□

2.5－0.9□ 独立完成

校对

四、总结

今天学习了什么内容？在计算时要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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