1 长城和运河优质课教案是什么类型的资料？

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1 长城和运河优质课教案｜教案在线预览

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关键词：1 长城和运河优质课教案

正文

长城和运河

第一课时

教学目标:

1.正确流利地、有感情地朗读课文。

2.学会本课九个生字,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造,增加民族自豪感。

教学重、难点:

能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点,知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

教学准备:课件

教学流程:

一、谈话导入

有一道城墙建造了2000多年,是人类历史上建造时间最久的建筑;有一条河开凿了1000多年,是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨,历世事沧桑,它们的名字永远地铭刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字?

(出示长城的图片):让我们大声地说出这道城墙的名字!

板书:长城

(出示京杭大运河的图片)让我们骄傲地呼喊这条河流的名字!

板书:运河

红色板书“和”,启发:“和”一般表示前后并列,说明长城和运河是足以相提并论的不朽之作。

那么这位小朋友看到的长城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢?请同学们轻声读课文。

二、初读课文,

1、出示:

活动一:初读诗歌,学习生字词语。

1.轻声读课文,画出不理解、不认识的字词。

2.小组互相读一读生字词,互相正音。

2、学生按要求自学。

三、检查预习情况。

1、出示:

驾驶谱写创造民族绸带

连绵起伏曲折蜿蜒万里长城嘉峪关杭州不朽的诗篇奇异的景象

2、指名读。

3、说说字音、字形上需要注意的地方。

前鼻音:蜒篇后鼻音:杭创

字形辨析:创:左半部为“仓”。

4、字形练习:选字填空

(1)驾架骂

()驶书()责()

(2)蜓延蜒

蜻()蜿()()长

5、出示:

活动二、再读课文,理清脉络

1、作者是以什么方式看长城的?

2、看到的长城和运河分别是什么样的?用直线在文中划出描写万里长城和京杭大运河的句子。

(生读课文并划句子。)

6、让我们来交流一下。

出示:

像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。谁来读?

总结:在连绵起伏的山峦上,在曲折蜿蜒的山路上,我们的祖先用他们智慧的双手筑起了像巨龙一样的万里城墙。

今天我们看到的主要是明代修建的长城,它东起山海关,西到嘉峪关,长约一万两千多华里,如果把明代修建的长城所用的砖、石筑成一道1米厚、5米高的墙,可以绕地球一周还多呢!如此浩

大的工程是由我们的祖先亲手创造的,这是多么了不起的壮举啊! (出示句子)第1、第2小组读

东起山海关,西到嘉峪关,万里长城像一位诗人在崇山峻岭之间谱写了永不磨灭的诗篇。

第2第3小组读一读。

万里长城啊!你是我们中华民族的化身,你就是那东方的巨龙! (出示句子)让我也来读一读吧!

谁也来试一试?

京杭大运河呢?

全长1794千米,是世界上最长的一条人工运河。

四、指导书写生字

出示:蜒创

1、我们仔细观察一下这两个字,怎样才能把本课的生字写得既正确,又美观呢?

这是两个左右结构的字,“蜒”要写得左窄右宽,左右等高;而“创”要写得左宽右窄,立刀要直。

2、一起书空。

3、教师范写。

五、作业设计

1.正确流利地朗读课文。

2.了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹,通过文字、图片了解它们的奇异景象。

3.搜集有关长城和运河的资料。

资料摘要

1 长城和运河优质课教案

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正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？