第一节　“四两拨千斤” --虚词ppt配用优秀获奖教案

《四两拨千斤——虚词》教学设计

（计划课时： 1 课时）

备课教师：田云霞

一、内容及其解析

本节课要学的内容是《四两拨千斤》，指的是语言文字运用中的虚词运用，其核心是学会辨析常用虚词的用法，理解它的关键就是要掌握虚词的性质。学生在考试中已经接触过这类题型，本节课就是让学生更进一步了解虚词的运用。由于虚词的运用在学生的语言文字运用中起着重要作用，所以引导学生掌握虚词的用法是很重要的。教学的重点是掌握虚词的运用，解决重点的关键是理解虚词的性质，区分易混淆的虚词。

二、目标及其解析

1.目标定位：

①分清实词和虚词，认识虚词的重要作用；

②理解并掌握虚词的性质，辨析常用虚词的用法。

2.目标解析：

①虚词在汉语中有着重要的作用，学生应该学会分清实词和虚词；

②这是学习本文的目标，学会辨析虚词的用法对学生掌握虚词有很大帮助。

三、问题诊断分析

在本节课的教学过程中，学生可能遇到的问题是不会区分易混淆的虚词，产生这一问题的原因是在平时的语言运用中不注意积累知识，没有理解和掌握虚词的性质。要解决这一问题，就要让学生通过分析例句，先知道什么是虚词，理解虚词的性质，其中关键是让学生自己多在例题中体会虚词的用法。

四、教学支持条件分析

本节课教学中，准备运用ppt,来补充相关习题，增加知识量。

五、教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学步骤】

（一）导入课文

以鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。

“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。

“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。

思考：该用怎样的语气来读材料中的“好！”与“好了！”？你能看出这两者在表情达意上的区别吗？

明确：“好”与“好了”仅仅只是一个虚词“了”的有无，两者表达的意思就迥然不同。这就是虚词的重要作用。

（二）问题设置

大问题一：如何区分易混淆的虚词？

（设计意图：文言虚词的理解是语文高考的必考题，也是一个难点。不少虚词容易混淆，所以必须将其区分清楚。）

小问题1：（小组讨论）你能说说“的”、“地”、“得”区别吗？

例题：用“的”、“地”、“得”填空？

1

小A是个勤奋

学生，每天努力

学习，成绩提高

很快。

变式练习：下列应该填入哪个“的”\“地”\“得”呢？

高兴

跳了起来

写

很精彩

愉快

点头

渐渐

冷了

我是昨天到

北京

小问题2：“的”、“地”、“得”在用法上有什么不同？

例题1：“高兴得跳了起来；写得很精彩”。所以得出，“得”是用在动词、形容词．．后面，表示后面是补语。

变式练习：“愉快地点头；渐渐地冷了”中可以看出“地”怎么用呢？明确：用．．在形容词、副词之后，表状语

例题2：看书p81“的”有什么用法？明确：助词、语气词两大类。

变式练习：下面哪些词组可以加“的”，哪些不能；如果能加，添加后词组意义有什么变化？

①候补党员

②师范学校

③生活习惯④夜晚记日记

⑤天平不准

⑥抓破了鼻子

明确：

不能加“的”：②（类似专有名词的固定结构）

加“的”意义和结构不变：①

③

加“的”意义和结构都发生变化：④

⑤

⑥

大问题二：（师生互动）词在语法上分为哪两大类？

（设计意图：让学生通过比较汉语中实词和虚词的意义、用法，掌握虚词的重要知识点。）

小问题1：什么是汉语中的实词？

明确：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

小问题2：什么是汉语中的虚词？

明确：虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。主要有：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。

六、课堂小结

有些虚词在使用时有范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有了解这些规定性用法，才能做到准确运用，要了解用法，一靠积累，二可在辨析时造些熟悉的句子加以类比。

七、目标检测

1.“的”“地”“得”是结构助词，但用法不同，“的”一般放在________之间，作________的标志；“地”用在________、________之后，表示前面是________；“得”用在________、________后面，表示后面是________。

【答案】

修饰语和中心词，定语；形容词，副词，状语；动词、形容词，补语

2.汉语的虚词主要有________、________、________、________和________五类。虚词虽然没有实在的词汇意义，但有重要的________。

【答案】

副词、介词、连词、助词、语气词；语法意义

3．“着，了，过”是表示________的助词，“着”表示________态，“了”表示________态，“过”表示________态。

【答案】

时态，进行，完成，过去

八、配餐作业

2

A组题

1.下列关于助词的说法不正确的一项是 (

) A．助词主要是表示成分之间结构关系和动作时态的词。

B．助词除“所”之外，都读轻声。

C．助词的独立性最差，不能做句子成分。

D．助词可分表修饰关系的助词、表补充关系的助词和表语气的助词。

【答案】D(助词可分为表修饰关系的助词、表补充关系的助词和表时态的助词。) 2.下列关于汉语虚词的说法不正确的一项是(

) A．汉语的虚词主要有副词、介词、连词、助词和语气词这几类。

B．虚词一般不表示实在的意义，在句子中只是起辅助作用，增删不会影响句子意思的表达。

C．使用虚词要注意虚词的特殊表意作用。

D．虚词在句中的位置会影响到句子意思的表达。

【答案】B(在词义上虚词不表示实在意义，但在语法上，虚词有很重要的作用。) 3.下列关于副词的说法不正确的一项是 (

) A．副词是表示动作行为程度、范围、时间、否定等修饰意义的词。

B．副词能修饰动词、形容词，但一般动词前不加程度副词。

C．副词与形容词的区别在于形容词能修饰名词，而副词不能。

D．副词在句子中经常充当定语。

【答案】D(副词在句子中经常充当状语。) B组题

1.指出下列句子中加点词的词性。

(1)他在家。(

) ．(2)他在读书。(

) ．(3)他在家读书。(

) ．(4)校长在和小李谈话。(

) ．(5)小张和小李是同学。(

) ．【答案】(1)动词

(2)副词

(3)介词

(4)介词

(5)连词

2.下列各句的括号中，必须加“了”的一组是(

) ①有时为(

)训练他的耐力，父亲在前面骑自行车，让儿子在后面跟着跑。

②一学期过去了，在语文老师的悉心点拨下，大家养成(

)每天读报的好习惯。

③驾驶员应该遵守交通规则，十字路口如果红灯亮(

)，车子就不能通过。

④另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑(

)一下，深表赞许。

A．②④

B．①③ C．①② D．③④

【答案】A(“了”作为时态助词，用于实际已经发生的动作或变化的完成时，不可省略；用于预期的或假设的动作或变化的完成时，可以省略。) 3.选词填空：因为/由于

① 这几天实在事情太多，所以你来了以后我没能及时来看你。

② 问题复杂，对问题的看法又各不相同，因而一时很难取得一致的意见。

③ 他一贯软弱，委曲求全，因此他仅有的一次发怒一直留在我的记忆里。 【答案】①因为

②由于

③由于

C组题

3

把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号) ①语文渐变成应试的工具而不是心灵的归宿

②但是似乎在学习中我们忽视了什么

③或者沉浸于字词段的解释，忘了汉语本身之美

④语文课从小伴随我们成长

⑤是不是这些也造成了我们同母语的疏离

⑥或者强调把握作文的种种技巧，忽视了对语言本身的体察和感悟

序号： 【答案】

④②③⑥⑤①

九、教学反思

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