我的发现•日积月累•趣味语文设计意图｜教案在线预览

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《语文园地三》教案三我的发现日积月累趣味语文课时目标:1.发现汉语构词的奇妙,体会我国语言文字的丰富多彩。2.搜集、积累相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。3.开展词语搭配练习,积累词语。4.会说绕口令,增强口语表达能力。重点、难点:重点:积累词语,体会语言文字的丰富多彩。难点:引导学生学会

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-07 08:41:00

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学校：江陵县资市镇小学

我的发现•日积月累•趣味语文设计意图

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《语文园地三》教案三

我的发现日积月累趣味语文

课时目标:

1.发现汉语构词的奇妙,体会我国语言文字的丰富多彩。

2.搜集、积累相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。

3.开展词语搭配练习,积累词语。

4.会说绕口令,增强口语表达能力。

重点、难点:

重点:积累词语,体会语言文字的丰富多彩。

难点:引导学生学会运用积累的语言文字。

导语:

同学们,平时喜欢玩游戏吗?今天这堂课,我们来痛痛快快地玩游戏。请看大屏幕,了解游戏规则:本次活动,采用游戏闯关的形式完成,一共四关,每一关分小节完成,每小节有不同的规则,按规则得分。最后积分最高的小组获胜。

第一关:发现色彩的奥秘

趣谈:孩子们,我们生活在一个五光十色的世界里,五彩缤纷的颜色,让我们的生活多姿多彩。这堂课,我们首先来了解有关表示颜色的词语,看看从中你能发现什么。

第一节:谁有一双慧眼?1.自由读一读大屏幕上的四组词语,看哪个小组最先有所发现。(最先有正确发现的小组积一分。)2.学生自主发现,指名回答。3.小组接龙读词。(读得既正确又流利的小组得一分。)

第二节:我会说更多!1.谁还能说出“黄”“红”“绿”“蓝”各组颜色的词。(每说出一个得1分,说出十个为止。)2.谁还能说出这样的表示其他颜色的词?(每说出一个得2分,说出十个为止)

第三节:词语运用大比拼出示一组表示颜色的词语,你能看图片,运用这些表示颜色的词语,说一句描写秋天景色的句子吗?至少运用两个。(每说出一个得3分,说出三个为止。)

第二关:有趣的对子歌

第一节:我会读1.指名读。(读得正确、流利、有感情,得一分。师生共同评价。) 2.边拍手边读,读出节拍,读出韵味。3.男女对读4.这首对子歌描写了什么?(秋天的景色)你是从哪些地方看出来的?你喜欢秋天吗?带着喜爱之情再读一读。

第二节:我会背1.指名试背。(能正确背诵得一分。)2.小组比赛背。(请小组长任意挑选一组进行pk,胜者得一分。)3.全班齐背

第三节:我能对1.出示图片,你看图说出相对的词语吗?越多越好。(每说出一组得一分。说出十组为止。)

第三关:找朋友

第一节:出示课本中的“我会填”,学生在书上填一填。指名汇报,同桌检查。

第二节:你发现我们填的这些词语有什么共同点吗?(都是表示动作的词)

第三节:你还能说出这样的词组吗?越多越好。(每组说一个,正确即得一分。)第四节:你能运用这样的词组说一句与秋天有关的句子吗?(语句通顺得2分。)第四关:谁的嘴巴快?.下面我们开展的游戏是绕口令比赛,比赛要求是看谁的口令绕得最准、最快。

第一节:小组内比一比,谁读得又快又准,选出最佳选手,准备参加全班比赛。

第二节:各组推出的选手上台开展绕口令比赛。第一轮:两两pk,胜者得一分。第二轮:三个获胜选手比拼,选出一二三名。第一名得5分,第二名3分,第三名1分。

第五关:关外关:

课外搜集绕口令,并熟读成诵,和家人比一比,看谁读得又快又准确。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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