16 昼夜与生物行为特级教师教学实录.pdf

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关键词：16 昼夜与生物行为特级教师教学实录

昼夜与生物行为

一.学习目标:

1.能用图表记录由于昼夜交替的影响,动植物和人的变化情况;能尝试用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点。

2.乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处。

3.观察动植物和人的昼夜行为变化,知道昼夜变化对动植物的行为产生影响。二、教学重难点:

1、能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点

2、乐于用学到的知识改善生活;意识到人与自然要和谐相处,培养学生的环保意识。

三、教具准备:秒表、动植物录像、记录单等

四、教学过程

(一)学前激发:

谈话导入:我们已经知道昼夜变化是循环往复的、这种有规律的变化,会对生物有什么影响呢?这节课就来学习昼夜与生物。

(二)学习过程

1、认识一天中人的生活节律。

(1)谈话:同学们,课前我们收集了自己一天中身体活动的各项数据等资料,下面以小组为单位将你们收集的资料、数据进行交流,看有什么发现和收获。

(2)学生将自己一天中身体活动情况的记录进行交流,教师巡回指导。

(3)汇报交流发现与收获。

(4)教师小结:根据学生的交流,教师展示出能说明人的生命活动都要受到昼夜变化影响的事实,引导学生尝试用不同的方式分析和解读,作出合理的解释,并能用搜集到的资料完善解释。

2、昼夜变化对动植物的影响。

内容一.昼夜变化对植物的影响。

(1)教师出示牵牛花图片,以谈话“你们知道图中的牵牛花是什么时间开放的

吗”引出探究活动,然后介绍牵牛花开花的时间和花的颜色之间的关系。

(2)学生交流课下观察牵牛花的记录。

(3)教师根据学生的交流总结观察牵牛花的变化规律。

(4) 教师总结、介绍昼夜对植物的影响。

(5) 介绍“花钟”的故事,引导学生总结植物昼夜变化的规律。

内容二.昼夜对动物的影响。

(1)出示插图:白天活动的动物(如喜鹊),夜间活动的动物(如刺猬)。

(3)学生交流。

(4)教师小结。

(四)评价过程

学生交流自己的评价,教师可以结合学生的评价进行适当补充。

3.小结:

16 昼夜与生物行为特级教师教学实录