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《教室》教学设计(2017——2018学年度第一学期)沣东第六小学闫新教学目标:1、知识与技能:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达。2、过程与发法:充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达3、情感态度与价值观:调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-04-14 18:36:00

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学校：西安沣东第六小学

教室评课稿

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关键词：教室评课稿

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《教室》教学设计(2017——2018学年度第一学期)

沣东第六小学

闫新

教学目标:

1、知识与技能:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达。

2、过程与发法:充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达

3、情感态度与价值观:调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序,进一步发展学生应用数学的意识。

教学重点:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点。

教学难点:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。

教学方法:自主、合作、探究。

课前准备:PPT课件奖励贴。

教学过程:

一、活动一:我说你做游戏

教师发号口令学生做(复习前面所学前后上下左右)

二、活动二:组织学生观察“教室”挂图。

1、小明和我们一样大,是一名一年级的小学生,他在另一个学校上学,你们想不想看看他的教室是什么样子?(课件出示“教室”挂图)

2、你认为他的教室怎么样?(干净、整齐、有电视……)

3、想像自己站在图中,面向黑板,请你说出物体的位置。(教室的前面是块黑板,黑板上面有红旗,红旗的两边有字,在我的左边有窗户,右边有门,我的后面……)

二、活动三:说说自己的教室

1、同学们坐在自己的位置上,看看教室的前面有什么?后面有什么? (前面有黑板、红旗、讲桌、老师……)

2、再看看教室的左边、右边分别有什么?(左边有窗户、暖气……

右边有……）

3、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、吊灯……下面有地板……）

三、活动四：

1.判断出小红教室里面的同学坐在哪里？

2.找人游戏找自己班的同学（同时能说出找位置的几个关键信息）

四、活动五：勇闯智慧岛，增加智慧值

习题一：

习题二：

提醒学生站在小男孩的角度看

习题三：

习题四：

五、活动六：今天大家都学会了什么内容增加了自己的智慧？

关于本教案的常见问题

Q：教室评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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