（演唱）打秋千教案设计（一等奖）

《打秋千》教学设计

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教学目标

1、引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。

3、通过演唱歌曲使学生感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。

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教学重点

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教学难点

引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。

1、歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。

2、培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

导入】(一)、情景导入

评论 .

师:亲爱的同学们，又到了我们快乐的音乐课堂了，首先老师给大家带来一首非常好听的歌曲，请你仔细听听，歌曲当中的小朋友们在干什么？他们的心情是怎样的？(小朋友们在打秋千，他们非常地开心！)

师:如果是我们大家都在打秋千，你们会觉得开心吗？(会)

师:我也觉得很开心，那你们和老师一起为小伙伴们打秋千加油，帮他们推一推秋千吧。请跟我来！(晃

呀么

晃

呀| 晃

呀么

晃

呀)

师:同学们做的真好！坐上你们推的秋千，一定非常好玩！刚才，我还发现许多同学的动作模仿的真好，我们请一位来

教学过程

表演一下好吗？

师:你示范的真好，你能给大家讲讲，推的时候要注意些什么吗？(生:想象我们真的在推秋千，第一下用点力气，然后轻轻地推)

师:这位同学说的太好了，那我们用这种感觉，加上动作再来感受一下吧！

师:咦！我发现有的小朋友的秋千好象不一样，他在用不同的方式加油。你听，有变化吗？(晃

呀么

晃 )

师:你觉得这个小秋千和前面的有什么不一样吗？(感觉秋千打得更高了)

师:同学们感觉真好！下面我们一起按照大屏幕上的节奏，用不同的方式来给小伙伴们加油吧！注意，红色地方秋千要打得高一些哦！(大屏幕出示低声部奏带词的节奏谱)

活动2【讲授】(二) 、学唱第二声部

评论 .

师:你们快乐的心情感染到了我了，老师也忍不住想用歌声来为他们加油，请你们做刚才的动作边仔细听。(师范唱低声部)

师:你们喜欢这样的加油方式吗？我们一起来试试吧。(注意音准)

活动3【讲授】(三) 、

学唱第一声部

评论 .

1.聆听范唱，动作参与

师:听到你们的歌声，我仿佛真的是在微风中荡漾，感觉真

美妙。下面老师坐上你们的秋千唱歌，你们都来推秋千，给老师加油好不好。听一听，感觉一下哪一句秋千打得最高。(师范唱高声部，生唱低声部伴唱)

师:你听出来了吗？(秋千晃来又晃去呀)

师:你能用两种动作来区分荡得高和荡得低的秋千吗？那随着老师的歌声我们来动一动吧！

(师范唱，学生律动)

2.学唱歌曲高声部

(1) 模唱旋律(唱谱)

(2) 学唱歌词(师生接龙，组组接龙)

(3) 演唱处理

下滑音处理

师:刚才我们发现“秋千晃来又晃去呀！”这一句秋千打得最高的，请你来观察一下歌谱，这一句有什么特殊的音乐记号吗？

(师对范唱没有下滑音和有下滑音的两种情况)

师:你觉得有什么区别吗？(秋千荡到更高的地方，又荡下来了)

师:我们一起用声音把秋千荡起来吧！

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衬词的演唱处理

师:歌词中有一句“哎咿呀”，你们觉得表达了怎样的情绪？(很开心，很得意) 开心得意的时候，我们会有怎样的表情呢？(可用学生最易理解的方言来体验情绪)

师:我们用自已开心的方式来唱一唱这一句吧！

4. 整体唱高声部

活动4【活动】(四) 、二声部合唱

评论 .

师:听到你们美妙的歌声，我仿佛回到了童年，我迫不及待地想加入大家打秋千的游戏了。下面，你们演唱高声部，老师演唱低声部来为你们加油。

师:下面我们分组，一组同学打秋千，一组同学推秋，推秋千的同学们加上你的动作，看哪组歌声最动听，动作最优美。

活动5【活动】(五) 、小结下课

评论 .

师:这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，我仿佛回到了童年，感受到了自己小时候打秋千的快乐心情。《打千秋》是一首仡佬族民歌，下面我们通过一些图片来了解一下仡佬族。(播放随乐图片) 同学们，仡佬族是我国云贵高原中部的一个古老的少数民族，他们的生活中到处伴随着音乐，希望同学们在今后的生话中能聆听到更多美妙的音乐。好了，今天的课就到之里，下课！

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教学反思