Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀教案

Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges？教学设计

一、教学目标

（1）理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.

（2）能理解并读出第一部分的句子。

二、教学重点：

理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. 教学难点：

理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. 三、教学准备及手段

多媒体课件、点读笔、配套播放器、单词卡片等。

四、教材分析

本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming了解调查的结果。这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。

教学流程

一、组织引入Step 1 Warming up

Let’s chant . Do you like meat?

Yes, I do.

^:Do you like rice?

No , I don’t

Do you like noodles? Yes, I do.

&~@^:中教网^:Do you like fish?

No , I don’t

（设计意图：通过生自编的Chant使生真正成为课堂的主人，参与到课堂学习中）

中国#&二、单词学习

Step 2 Lead in来~@源%*:^中国教育出版网

1、T：手持卡orange片问What’s this？

S It’s 橘子。学习单词orange T：手持卡oranges片问What are they？

S They are oranges .学习单词oranges

用同样的方法学习单词bananas, apple, pears

T: I like pears ? Do you like pears ?问一女生S: Yes, I do.

T：Does xxx like pears ?引导

学生用Yes , she does .No , she doesn’t .回答。

T: I like apples ? Do you like apples ?问一男生S: Yes, I do.

T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , he does .No , he doesn’t .回答。

3、学说句子Does ... like ...?生自己套用单词。

4、

出示ppt引导学生用：Yes, he/she does.

&

No, he/ she doesn't.（让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.）

5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。

6、检查小组自学情况。

7、跟点读笔一起齐读对话。

8、任务：三人行。

任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。

对话模式：A: Do you like pears? B: Does A like pears?

C: Yes, he does. 9、检查任务完成情况。

三、Listen and say, then chant. 1、欣赏一遍，并根据图理解意思。

2、跟点读笔一起读

四、练习课文

1、小组练习。

小组展示。

五、I can match 六、Homework 1、听录音，背诵课文。

2、运用今天所学的句型询问伙伴家庭成员的喜好。

来源:z@~z^step.