6.天天“3·15”教案设计范例

《天天“3·15”》参考教案

教材分析

“天天3·15”这一主题活动,旨在使学生从小懂得保护自己的正当权益和培养初步的消费者自我保护意识,为他们更好地了解社会、走向社会打下基础。本主题围绕儿童的生活实际需要,通过观察、调查等系列实践活动,让学生体验到保护自己正当权益的重要性,从而培养初步的消费者自我保护意识。

本课教学内容由两个次主题组成,即“观察与思考”和“保护我们的权益”。

“观察与思考”从平时生活中假冒伪劣产品给人带来的危害入手,同时也揭示了一些人上当受害的原因,让学生进行观察并联系身边现象,思考假冒伪劣商品给人带来的危害。

“保护我们的权益”首先设计了要保管好购物凭证,然后自觉抵制假冒伪劣商品,最后知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话,以此为切入口,教育学生坚决拒绝假冒伪劣商品和教给他们保护自己正当权益的基本方法。

教学目标

1、使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。

2、使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。

3、使学生具备初步的消费者自我保护意识。

教学准备

1、调查家人或邻居受到假冒伪劣产品带来的危害情况，并填好调查表。

购物人

购买时间

物品名称

伪劣情况（损失）

解决办法

2、观看3·15晚会。

3、搜集与3·15有关的知识。

教学课时2课时

教学重、难点

让学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法，初步形成自我保护意识。

1/3

第1课时

观察与思考

本主题由一则资料和四幅图片组成，小资料介绍了3·15的由来，图片则从农民的庄稼、学生的衣着和图书三方面展示了人们受到假冒伪劣产品的危害，也揭示了人们因为贪图便宜容易上当受害的心理。这里安排了一个活动。让学生联系身边的生活实际，说说假冒伪劣产品对人们造成的损害，以引起学生的思考和重视，以免使自己也受其害。

教学过程

（一）小品导入

从32页插图中选一种情况或其他实际情况编成小品，挑选学生表演。教师过渡。

（二）观察与思考

1、请同学们观察32页插图，分别说说图中的内容，设想他们当时的心情。

2、想想自己有没有遇到过类似的事情，当时自己是怎么想的，心情怎样。（有物证的可以向大家展示一下）

3、家人或邻居有没有遇到过类似的事情，（图片、听到的、看到的也可以）以小组为单位，交流课前搜集到的内容。

（三）讨论交流

1、谈一谈你看到或听到这些事情后的感受。

2、通过前面的汇报交流，你认为什么是伪劣商品？

3、分析一下发生这种现象的原因是什么。

4、怎样才能避免遇到这样的事情？如果遇到这种事情，我们应该怎么做？

（四）小阅读

请学生阅读32页第一段话，了解3·15的由来。

第2课时

保护我们的权益

本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨2/3

打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。

教学过程

（一）小调查（小组内交流课前调查情况）

举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害？

（二）小知识

作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品的销售，是侵犯消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗？

（三）保护我们的权益

我们每个人都要注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗？

1、小组交流办法并表演展示。

2、阅读33页内容。

3、教师补充。

4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。

（也可以让学生提前向家长学会，再分享给同学们。）

（四）谈收获

（五）作业

综合本单元的知识点，办一期关于“3·15”的小报。

板书设计

天天“3·15”

有问题拨打电话12315保护自己权益

教学反思

通过这节课程的了解，学生知道自己作为一名消费者有被保护的权利，在平时生活中，当自己购买的商品出现问题可以用法律武器维护自己的正当权益。

3/3