Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?课件配套优秀教案案例

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Unit2 Does your mum go to work on Saturday? 教学目标：

1、能听、说、认读单词：work, Saturday, shopping, dad, go to work, go shopping,21cnjy.com

2、能听懂会说并在情境中运用句型进行问答：

She goes shopping on Saturdays. Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does. 教学重点：

理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：Does he/she…? 教学难点：

1、在情境中运用she goes shopping on Saturdays . 2、会运用句型进行问答：

Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does. 教学准备：

多媒体、图片

教学过程：

Step 1: Warm up Greetings.（师生激情打招呼）

Step 2: Presentation 1、Review 2.课件出示课本第一部分内容图片，播放两遍录音。学生跟读，齐读。

3、单词学习放入句中教学。

学生跟读，齐读

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Step 3: Teacher-student interaction 1、T: Lingling and Amy are talking, do you want to know what are they 深圳市二一教育股份有限公司

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（1）播放第一遍课文录音。

（2）放第二遍录音，学生跟读。

（3）Listen and repeat. （4）学生跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。

2、展示几个图片让生用重点句子问答（知识点）

A: Does she/he…? B: Yes/No, she/he…

（3） Play a game Step 4:Practice（活动3）

Step 5: Homework 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。 2 将Listen and say.朗读流利。 3 完成配套的课后作业。

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She goes shopping on Saturdays. Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesn’t. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does. 教学反思：针对农村的孩子主要的授课是读，让孩子在读的环境、语境中去慢慢接受、掌握。但是本堂课没有完全调动孩子的兴趣。也因为课堂没有掌控好，时间上没有安排好，所以导致后面有一部分练习没有完成。这个还要课后去练习、巩固。

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