约分优质课教案整理｜教案在线预览

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约分科目:数学年级:五年级单位:南阳市卧龙区青华镇青华小学设计:金斌斌约分河南省南阳市卧龙区青华镇青华小学金斌斌教学内容人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质例4“约分”及相关练习。教学目标1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。2.让学生经历最简分数的认识和约分的过程,体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分

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2018-04-28 07:32:00

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学校：南阳市卧龙区青华镇青华小学

约分优质课教案整理

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关键词：约分优质课教案整理

正文

约分

科目:数学

年级:五年级

单位:南阳市卧龙区青华镇青华小学设计:金斌斌

约分

河南省南阳市卧龙区青华镇青华小学金斌斌

教学内容

人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质例4“约分”及相关练习。

教学目标

1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。

2.让学生经历最简分数的认识和约分的过程,体验知识迁移的推理运用,抽象概括的学习方法。

教学重点

归纳概括出最简分数的概念及约分的方法

教学难点

能正确对分数进行约分

教学具准备

导学案

教学过程

一、今天我们来学习新的内容,约分,首先看这节课的学习目标:

1.理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法

2.能正确的判断约分的结果是不是最简分数(齐读目标)

过渡:目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?请看自学指导!

二、自学指导

把30化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数，可以利用（）。用分子和分母（）（1除外）同时除分子和分母。

242412124====方法一：303015155；

24244==方法二：30305；

5的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做（），约分是，通常要约成（）。

方法一:逐步约分法（用分数分子和分母公有的质因数逐步去除分子和分母，直到得出一个最简分数）；具体书写格式;

方法二：一次约分法（用分数分子和分母的最大公因数去除分子和分母，就得到最简分数）；具体格式：

（6分钟，比一比谁自学最认真）

三、先学

(一)看一看

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够6分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以重看）

（二）做一做

过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（65页做一做）

1．请两名（最差的同学）板演。

口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。

2．学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。

四、后教

(一)更正

讲述:做完的同学,请认真看黑板上的练习,发现错了的请举手!指名让学生上台更正。提示:用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。

(二)讨论(议一议)

1.约分的依据是什么?约分前后分数大小有什么变化?

2.约分最后结果必须是什么分数?

3.最简分数的分子和分母没有公因数对吗?

当堂检测

五、全课小结

同学们,这节课你学到了哪些知识?(学生说对,教师不必重复)六、当堂训练(练一练)

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：约分优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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