第2课　默罕默德阿里改革的主要内容教学设计方案

穆哈默德·阿里改革的主要内容教学设计

一．教学内容：人教2003课标版高中历史选修一历史上重大改革回眸第六单元第二课

二．课型：新授课

三．教学目标：

1.使学生理解并掌握穆哈默德·阿里改革的主要内容，从军事、政治、军事和文化等方面构建系统的知识体系。

2.引导学生分析改革内容并归纳改革性质和特点，深化其对改革的理性认知。

四．学情分析：

经过必修一、二、三的系统学习，学生已具备良好的历史素养，并基本掌握常见的历史学习方法，初步形成完善的判断力和理解力，已经能够对新的历史知识进行初步学习。但他们经常落入以感性认知取代理性判断的误区，对待改革缺乏科学认识，依然需要教师加以引导。

五．教学重难点：

1.重点：穆哈默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化等方面的具体内容。

2.难点：从内容归纳概括其性质和特点。

六．教学方法：以讲授法为主，辅之以导学法和任务驱动法等。

七．教学工具：黑板、粉笔和多媒体。

八．教学过程：

1.新课导入（预计用时5分钟）

首先结合上一课内容，帮助学生回忆并总结穆哈默德·阿里上台之后所面临的的局势，同时设问：“针对如此内忧外患的局面，如果你是他，你会怎么做呢？”，组织学生进行短而有序的讨论，从而教师总结：通过对之前几次改革的学习，我们知道，一旦国家面临危机，除了有外部入侵的影响，也说明国家制度存在问题，只有通过改革才能解决问题。进一步引导学生进入本课学习。

2.改革土地制度（预计用时8分钟）

（1）结合书本内容和多媒体展示图像资料，帮助学生掌握穆哈默德·阿里改革土地制度的主要知识，消灭马木路克、打击宗教阶层和确立土地私有制度，是一个渐进、统一的过程。

（2）合作探究：穆哈默德·阿里为什么首先改革土地制度？

穆哈默德·阿里改革所面临的阻力，主要是马木路克和长老阶级的势力，改革土地制度是出于削弱改革反对势力的考量，同时因为反对势力的强大和

内部分化，逐渐深化土地制度改革是必要的手段，使学生能够理解改革土地制度的意义所在：消除了马木路克和长老阶级对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件。

3.促进经济发展（预计用时8分钟）

在学生预习的基础上，按照课文内容，分为三个方面，即农业、工业和商业。农业上的改革措施，发挥学生对农业生产发展基本要素的认识，从文中找出兴修水利、推广农具、引进良种和强化管理等措施。

关于工业的内容，在学生阅读的基础上组织讨论：埃及建立民族工业，重点发展军事工业，其后民用工业才随之发展起来，这一选择和中国的洋务运动具有一致性，那么原因是什么呢？从而进一步深化学生们对埃及改革背景的认识，因为面临英法对的殖民侵略，保证国家独立和领土安全是当务之急。

商业和对外贸易的繁荣应结合埃及地图让学生明确开罗、亚历山大两城市的位置，借助区域位置帮助思考商业兴旺和贸易中心形成的各

自因素。

4.政治、文化和军事改革（预计用时8分钟）

按课文内容分三方面来组织教学，即政治、文化和军事三个领域的改革措施。

政治方面，首先明确改革目的是确立高度的中央集权，然后引导学生从课文中发现政治改革的具体内容，包括设立国务议会和咨议会，以及建立地方行政体系等。同时提醒学生注意到在政治改革过程中，带有很强的专制主义色彩，如让儿子担任议长和垄断国家政权等。

文化方面可以发挥学生的自主性，依据课文概括要点，教师总结定论。

军事方面，通过设计一个小问题激发学生的思考：为什么穆哈默德·阿里进行军事改革要参照法国军队的模式呢？引导学生联系此前所学知识，关注到这一时期欧洲局势，法国军队在拿破仑的领导下战斗力极为强大，同时穆哈默德·阿里也参与过对法军的战斗，深刻了解彼此之间的差距。

5组织学生归纳概括穆哈默德·阿里改革的性质。（预计用时5分钟）

引导学生从诸多措施中分析改革的性质，尤其是政治改革中垄断国家政权的表现来确定穆哈默德·阿里的阶级属性，从而使学生理解这场改革归根到底没有脱离封建制度的桎梏，所以它的性质就是：一场学习西方先进技术，维护封建统治的封建改革。

合作探究：穆哈默德·阿里改革和中国洋务运动比较。

解答思路：引导学生从背景、目的、领导者、内容、结果、性质和意义等方面来思考，联系两次改革的有关知识进行分析。

参考答案：

背景：两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化

埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面；

目的：富国强兵，维护封建专制统治，穆哈默德·阿里后期还为对外扩张；

内容：创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队

穆罕默德•阿里改革更全面，涉及领域更多。

领导者：

埃及由最高统治者穆罕默德•阿里进行，洋务运动更主要的是由地方实力派的推动；

结果：失败，根本原因都是由于政权的封建性；

性质：都是学习西方先进技术，维护封建统治的封建改革。

意义：经济上推进了近代化进程，经济、军事实力得到增强，客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步。穆罕默德•阿里改革成效更大。

6.本课小结（预计用时2分钟）

为巩固政权、奠定基础，穆哈默德·阿里首先改革土地制度，包括消灭马木路克和打击长老阶层，确立土地私有制度。然后他又采取了一系列改革措施，主要在经济、政治、文化和军事领域，其中经济和政治方面的内容较为重要。经济方面，学生能够从农业、工业和商业三个分类来记忆。政治方面主要是确立高度的中央集权，包括中央和地方两部分。同时要理解穆哈默德·阿里改革的性质，是一场学习西方先进技术，维护封建统治的封建改革。

7.问题解答：本课测评（预计用时4分钟）

（1）简要叙述穆罕默德•阿里是如何巩固政权的。

解题思路：巩固政权一般从两方面来思考，一是打击反对势力，二是建立新的统治基础，结合所学知识主要指的是改革土地制度的内容。

答题技巧：分点论述，先后推翻了马木路克和长老阶级，确立了土地私有制度。

参考答案：穆罕默德•阿里颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克，从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。后来，他颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，宗教长老阶层对宗教地产改革不满，穆罕默德•阿里联合人民，打击长老阶层，埃及长老的势力由此削弱，从而，巩固了政权。

（2）穆罕默德•阿里经济改革的主要措施包括哪些？

解题思路：此题属于常见题型，值得注意的是限定经济方面。

答题技巧：在掌握经济改革内容的基础上分点作答，主要从农业、工业和商业三方面来论述。

参考答案：农业：兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种。设立专门机构管理各地农作物种植品种和面积，重要的经济作物实施国家专卖制度，向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款。工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂，引进西欧国家技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，同时创办民用工业。商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣。

8.课后作业。