第2课　王安石变法的主要内容优质课教学设计

平江县第三中学•教师自编学案/2018年下•高二历史 王安石变法的主要内容 编制：傅莎莉

王安石变法的主要内容

姓名

班级

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学习目标

归纳王安石变法的主要内容。

学习重难点

1.重点：王安石变法的目的、措施。

2.难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。

课前预习

一、起用王安石

1．原因

(1)____________失败后，社会矛盾更加尖锐。

(2)________提出了变法的主张和设想。

(3)宋神宗希望改变____________的局面。

2．标志：1069年，________任用王安石为____________，主持变法。

二、变法的主要内容

★

1．富国之法

(1)目的：改变______局面，调整封建国家、______和______的关系，发展生产。

(2)内容

①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府______或谷物给农民，使农民免受______盘剥。

②农田水利法：政府鼓励____________和______________。

③免役法：又称________。政府向应服役而又不愿服役的人户，按____________收取________，雇人服役。

④市易法：在东京设置________，收购____________，市场短缺时再卖出。

⑤方田均税法：政府重新____________，核实每户占有土地的数量，按照____________和肥瘠收取赋税，______、______也不例外。

⑥均输法：政府要求东南六路的________，依照“______________________”的原则采购。

2．强兵之法

(1)目的：改变______局面，巩固____________秩序和整顿、加强军队。

(2)内容

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①保甲法：把农民编为______，闲时练兵，战时作战。

②保马法：百姓____________养马，养马户可________________。

③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置______一人专管训练。

④设军器监：监督制造______，提高____________。

3．取士之法

(1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养______。

(2)内容

①改革科举制度：废除明经诸科，规定进士科专考______和________；设________。

②整顿______：重新编纂________，内容为____________；设置____________，培养专门人才。

③惟才用人：提拔有志于______的中下级官员。

课堂知识探究

探究问题1：富国之法

王安石变法取得了不少成就但也有为人诟病之处。阅读下列材料：

材料一“凡商旅所有必卖于市易，或（非）市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收天下之货，自作经营”的目的。其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。

——摘编自程念祺《中国历代变法类型及其成败》

材料二用限制商人获利、控制市场流通的手段，使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益——就近与低价，这叫徙贵就贱，用近易远。

——樊树志《国史十六讲》

材料三（苏）辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，法不能禁。钱入民手……及其纳钱，虽富民不免逾限，恐鞭棰必用，州县之事不胜烦矣。”

——《续资治通鉴》

请回答： （1）材料一、二反映了王安石变法中的哪两项措施？结合所学知识，分析其产生了哪些成效。

（2）材料三中，苏辙抨击的是王安石的哪一项变法措施？抨击的理由是什么？

(3)“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想,哪些措施有利于增加政府的收入？哪些措施有利于节约政府的开支？哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？

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探究问题2：强兵之法、取士之法（根据措施和内容概括其作用）

（1）强兵之法

措施

保甲法

内容

组织农户习武，维护地方治安，同保之人互相监督。

保马法

百姓自愿申请替官府养马，养马户可减免部分赋税。

将兵法

选派有经验的军官专门负责各地区军队的军事训练。

设军器监

（2）取士之法

措施

改革科举

整顿太学

内容

改革考试内容和形式，要求考生联系实际

重编教科书，太学生中的优异者可免试做官，开设新学科

惟才用人

重用有志于改革的官员，打破按资升迁的成规

作用

监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。

作用

角色扮演，神入历史

1.假如你是个农民……

王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？

2.假如你是个富商……

王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？你的生活会有什么变化

3.假如你正在部队服役……

王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有？为什么？

4.假如你是一个文人……

王安石变法给你的求学生涯带来的变化有哪些？

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课后检测

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一

天命陛下（宋神宗）为神明主，驱天下士民使守封疆，卫社稷，士民以死徇陛下不敢辞者，何也？以陛下能为之主，以政令均有无，使富不能侵贫，强不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至过于王公，贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙，何以报天下士民为陛下致死？

材料二

诚能御轻重（指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论）敛散（指古代国家对粮食物资的买进和卖出）之权，而禁因缘（指勾结）之奸，则何恤于经入（指常规赋税收入）之不足。

——《王安石文集》卷四九

（1）据材料一，概括北宋存在的社会问题。结合所学知识分析造成这些问题的主要原因。

（2）材料二反映了王安石所要解决的核心问题是什么？他在变法中是如何实现“御轻重敛散”的？

学习反馈

学习完本课你还有哪些疑问呢？

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